*

Ngành Kỹ thuật máy vi tính thuộc đội ngành máy tính và technology thông tin.

Bạn đang xem: Ngành kỹ thuật phần mềm đại học bách khoa

1. TỔNG quan CHƯƠNG TRÌNH:


Ngành Kỹ thuật laptop thuộc đội ngành máy vi tính và technology thông tin. Mục tiêu của lịch trình ngành Kỹ thuật laptop là đào tạo nên những kỹ sư có unique cao, có khả năng thiết kế, thi công và tiến hành những hệ thống phần mềm với phần cứng cho máy tính xách tay và những thiết bị tinh chỉnh nhằm đáp ứng nhu cầu nhu mong trong nước và quốc tế. Kỹ sư tốt nghiệp ngành Kỹ thuật sản phẩm công nghệ tính cũng rất được trang bị phần nhiều kiến thức quan trọng để có thể học tiếp cao học và tiến sỹ trong lĩnh vực máy tính xách tay và công nghệ thông tin.
Chương trình đã trang bị đến sinh viên con kiến thức gốc rễ thuộc lĩnh vực laptop và technology thông tin, kỹ năng cốt lõi ngành Kỹ thuật sản phẩm công nghệ tính, và kiến thức, technology chuyên sâu của ngành như vi xử lý, vi điều khiển, kiến thiết vi mạch, phần mềm nhúng, phần mềm cho các thiết bị tinh chỉnh và điều khiển tự động, robot công nghiệp.

- Triển vọng nghề nghiệp:


Sau khi giỏi nghiệp lịch trình ngành Kỹ thuật máy tính của trường Đại học tập Bách Khoa, những kỹ sư có thể đảm nhiệm nhiều quá trình trong lĩnh vực máy vi tính và công nghệ thông tin như:
- xây cất và xây dựng những phầm mềm, phần cứng cho những thiết bị điều khiển auto như các thiết bị tinh chỉnh trong ô tô, thiết bị điện tử, đồ vật đọc mã vạch, robot công nghiệp, các dây chuyền công nghiệp.
- xây dựng và chế tạo các hệ thống dựa trên nền tảng gốc rễ vạn thứ kết nối giao hàng thành phố lý tưởng như hệ thống tính toán môi trường, đo lường giao thông,…
- cai quản trị và tạo các phương án đảm bảo bình yên cho các khối hệ thống máy tính và mạng lắp thêm tính.
- làm việc trong các công ty gia công phần mềm cho các thị phần Mỹ, Nhật và Châu Âu.
- bốn vấn, đánh giá và thẩm định và trở nên tân tiến các dự án, chiến thuật công nghệ thông tin.
Theo số liệu thống kê trong thời hạn gần đây, 100% kỹ sư tốt nghiệp ngành Khoa học máy tính xách tay và Kỹ thuật laptop của ngôi trường có việc làm hoặc học tiếp theo sau đại học trong khoảng 1 năm sau khi tốt nghiệp. Mức lương của những kỹ sư mới tốt nghiệp từ nhị ngành nay trực thuộc hàng tối đa trong nhóm các ngành kỹ thuật.
Hiện nay, các kỹ sư xuất sắc nghiệp lĩnh vực máy vi tính và công nghệ thông tin của trường Đại học Bách Khoa đã làm được tuyển dụng và thao tác tại phần đông các tập đoàn trong nghành nghề này tại vn và một vài công ty lớn trên thế giới như doanh nghiệp IBM (Mỹ), hãng sản xuất intel (Mỹ), NEC (Nhật), Renesas (Nhật), NTT Data (Nhật), ELCA (Thụy Sĩ), tập đoàn lớn Viettel, tập đoàn lớn FPT, Mobifone, KMS technology Vietnam, TMA Solutions, CSC Vietnam, Global CyberSoft, bank Đông Á, bank Công thương, v.v.

Xem thêm: Top 5 Bệnh Viện Chữa Xương Khớp Tốt Nhất Ở Tphcm, Top 3 Bệnh Viện Chữa Xương Khớp Tốt Nhất Ở Tp


Nhiều cựu sinh viên của Khoa khoa học và Kỹ thuật máy vi tính hiện phụ trách các vị trí lãnh đạo, kỹ thuật đặc trưng tại các tập đoàn, công ty lớn trong lĩnh vực technology thông tin ngơi nghỉ Việt Nam.

- các điểm quánh biệt:

Từ năm 2008, ngôi trường Đại học Bách Khoa thực hiện xây dựng nhị chương trình đào tạo Khoa học máy tính và Kỹ thuật máy tính xách tay theo chuẩn ABET. Đây là một chuẩn dành cho những chương trình đào tạo và giảng dạy về kỹ thuật và technology được áp dụng thông dụng tại các trường đh của Mỹ. Từ thời điểm năm 2014, chương trình Kỹ thuật máy tính xách tay cùng với chương trình Khoa học máy tính chính thức được kiểm định bởi vì ABET. Cho tới thời điểm này, đây là hai chương trình đầu tiên và tốt nhất tại nước ta được ABET kiểm định. Qua hoạt động xây dựng chương trình huấn luyện và giảng dạy theo chuẩn chỉnh ABET, quality của hai lịch trình Khoa học máy vi tính và Kỹ thuật laptop được cải thiện đến các chuẩn mực quốc tế. Kỹ sư xuất sắc nghiệp từ những chương trình được ABET kiểm định sẽ được công nhận rộng thoải mái bởi các công ty và tổ chức của Mỹ.

Chương trình huấn luyện ngành KTMT vẫn đóng góp lực lượng lao động chủ yếu mang lại cuộc giải pháp mạng công nghiệp 4.0 và phát triển thành phố tuyệt vời dựa trên công nghệ vạn vật kết nối (Internet of Things – IoTs).

-Hoạt động nghiên cứu và phân tích khoa học:

Bên cạnh bài toán học tập kỹ năng và kiến thức chuyên môn trong số giờ học tập trên lớp, sv Khoa khoa học và Kỹ thuật máy vi tính rất tích cực tham gia các chuyển động nghiên cứu công nghệ cùng đồng đội cán bộ đào tạo và huấn luyện của Khoa. đa số chúng ta sinh viên tất cả được các bài báo khoa học trong số hội nghị, tạp chí khoa học nước ngoài có uy tín ngay lập tức trong thời gian còn đã theo học chương trình huấn luyện đại học. Một vài sản phẩm chúng ta tham gia xây dựng có nhiều ý nghĩa trong trong thực tế như khối hệ thống thông tin giao thông vận tải cho địa bàn thành phố hồ chí minh (http://traffic.nambaongu.com.vn.edu.vn), áp dụng hướng dẫn bạn đi con đường trong đô thị giúp tránh những điểm có tình hình giao thông tinh vi trên game android (ứng dụng Road Maester trên top mạng tìm kiếm google Play), ứng dụng nhận diện với đếm xe cộ trong thành phố qua những camera giao thông, các hệ thống quan trắc môi trường thiên nhiên tại các khu công nghiệp, vận dụng xe điều khiển không tín đồ lái, khối hệ thống điều khiển robot lặn biển, khối hệ thống lưu trữ dữ liệu lớn, v.v…

*

Hệ thống quan trắc môi trường.

*

Thiết bị tích lũy dữ liệu quan tiền trắc môi trường.

-Hoạt động sinh viên:

Khoa kỹ thuật và Kỹ thuật máy tính thường xuyên tổ chức triển khai các chuyển động chuyên môn và hoạt động hướng nghiệp nhằm mục đích tạo điều kiện cho sinh viên chuẩn bị các con kiến thức, kỹ năng cần thiết cho công việc và nghề nghiệp tương lai của mình, và động thời tạo nên môi trường hoạt động của sinh viên được sinh động, lôi cuốn hơn. Các vận động tiêu biểu được tổ chức định kỳ hàng năm như Hội chợ câu hỏi làm, Tuần lễ công nghệ thông tin, những cuộc thi chuyên môn như BKIT car Rally, những seminar về công nghệ mới và tài năng nghề nghiệp bao gồm sự thâm nhập của cộng đồng doanh nghiệp tại TP.HCM. Bên cạnh ra, sinh viên Khoa công nghệ và Kỹ thuật laptop tích cực tham gia các hoạt động xã hội cùng các vận động chuyên môn trong trường như tham gia các chiến dịch mùa hè xanh, xuân tình nguyện, v.v…

-Một số video video về chuyển động sinh viên:


2. MÔ TẢ CHƯƠNG TRÌNH:Xem chi tiết

3. CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO:Từ khóa 2014,2008,2009,2010,2011,2012,2013


Để đảm bảo an toàn chất lượng đào tạo, phù hợp xu thế trở nên tân tiến mới của đất nước, thỏa mãn nhu cầu các quy định ở trong nhà nước, cơ quan nhà quản, và nhất là đáp ứng nhu cầu các bên liên đặc biệt quan trọng yếu, từ đó tiếp tục và phát huy vai trò và trọng trách của mình, công ty trường nhà trương hỗ trợ các chương trình đào tạo (CTĐT) tiên tiến, cập nhật. Vì chưng đó, sau khi kết thúc một chu kỳ luân hồi đào tạo, nhà trường sẽ tiến hành rà soát, reviews CTĐT nhằm update và thay đổi trên phạm vi toàn trường. Cố kỉnh thể, trong những năm vừa mới đây nhà trường đã đổi mới CTĐT vào các năm 2002, 2008, cùng 2014. Thừa trình này có sự tham gia của các bên liên đặc biệt quan trọng yếu như: nhà áp dụng lao động, cựu sinh viên, sinh viên, và giảng viên, với dựa trên những quy định của pháp luật Giáo dục đh và những cơ quan công ty quản. Trong lần đổi mới CTĐT vào thời điểm năm 2014, công ty trường áp dụng mô hình CDIO (Conceive – thiết kế – Implement – Operate), để xây dừng CTĐT nhằm mục tiêu giúp người học thỏa mãn nhu cầu các yêu ước của buôn bản hội và các bên liên quan về kiến thức và kỹ năng. Cạnh bên đó, trong quy trình vận hành, công ty trường đến phép đổi khác và hiệu chỉnh nhỏ nhằm kịp thời đáp ứng nhu cầu nhu mong phát sinh mới và cung cấp thiết.

4. CHUẨN ĐẦU RA CỦA CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO:Xem bỏ ra tiết,Xem tự khóa năm trước trở về trước


Các MTĐT tiếp nối được rõ ràng hoá thành các chuẩn đầu ra (CĐR) của CTĐT, trong số ấy thể hiện rõ ràng những trình độ năng lực chuyên môn về loài kiến thức, kỹ năng, thái độ mà bạn học rất có thể đạt được vào thời điểm tốt nghiệp. Đối với những CTĐT 2014, những CĐR được chế tạo theo một quy trình chặt chẽ, khoa học trong đó CĐR phù hợp với MTĐT, phản chiếu sứ mạng của trường, khoa. Trong quy trình xây dựng CĐR, những bên liên quan bao hàm giảng viên, nhà tuyển dụng, cựu sinh viên, cùng sinh viên được mang ý kiến trải qua các hình thức khảo gần kề và/hoặc hội thảo, chất vấn sâu. CĐR được xây dựng chi tiết đến lever 3 (cho CTĐT) và lever 4 (cho môn học).
Cấu trúc của toàn bộ các CTĐT trên trường ĐHBK được xây cất dựa trên cấu tạo CTĐT khung quy định bởi trường ĐH Bách Khoa. Cấu tạo CTĐT khung bao gồm các khối kiến thức từ kiến thức giáo dục đại cương cho khối kỹ năng và kiến thức giáo dục chuyên nghiệp. Vào đó, khối kỹ năng giáo dục đại cương cứng nhằm hỗ trợ nền tảng lý luận, toán và công nghệ tự nhiên, chủ yếu trị, làng hội …; còn khối kỹ năng và kiến thức giáo dục bài bản cung cấp những kiến thức và kĩ năng cơ bản của ngành huấn luyện và đào tạo theo diện rộng với sâu của lĩnh vực đào tạo.