 khi trẻ được sinh ra gia đình là nơi trước tiên để trẻ con tiếp xúc với học hỏi. Lúc được mang đến trường mầm non có tương đối nhiều điều mới lạ so với trẻ tại đây trẻ được tiếp xúc với ban bè, cô giáo và biết được thành viên khác trong bên trường, trẻ biết được các đồ dùng đồ đùa trong trường, lớp học của mình. Cùng trẻ còn hiểu rằng các hoạt động khác của các thành viên khác trong trường mần nin thiếu nhi mà trẻ đã học.

Bạn đang xem: Giáo án lớp lá chủ đề trường mầm non

B. TRIỂN KHAI CHỦ ĐỀ

I.CHUẨN BỊ HỌC LIỆU:

 Tranh ảnh, truyện, sách, rối tay, các đoạn clip về trường, lớp, các buổi giao lưu của trẻ, của cô ở trường, với các quá trình cụ thể của những thành viên vào trường mầm non.

 Lựa chon một số trong những đồ chơi, bài bác hát, câu chuyện, thơ, câu đố tương quan tới trường mầm non, lớp học của bé xíu và dịp nghỉ lễ hội trung thu của bé.

 Bút, màu, đất nặn, giấy vẽ, giấy màu, giấy báo để trẻ vẽ, nặn, gấp, xé dán trường mần nin thiếu nhi của trẻ.

Xem thêm: Có Nên Chữa Huyết Áp Cao Bằng Rau Củ Quả Giúp Hạ Huyết Áp, Rau Củ Giúp Phòng, Trị Tăng Huyết Áp

 Đồ dùng, đồ nghịch lắp ghép xây dựng, cây cối

 Đồ dùng, đồ chơi đóng vai cô giáo, cô cấp dưỡng, bác bỏ sĩ cho những trò chơi đóng vai “cô giáo”, “ lớp học”, “bác sĩ”, “nấu ăn” .

 cơ chế vệ sinh, tô điểm trường, lớp không bẩn đẹp.

 Cây cảnh, các dụng cụ quan tâm cây như kéo cắt cành, xô cất nước.

 Phối hợp với phụ huynh sưu tầm thiết bị dùng, đồ gia dụng chơi, tranh ảnh liên quan đến lớp mầm non, ngày lễ trung thu .


79 trang | chia sẻ: luyenbuitvga | Lượt xem: 9848 | Lượt tải: 30
*

KẾ HOẠCH THEO CHỦ ĐỀCHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NONThời gian triển khai (3 tuần) từ bỏ 9/9- 27/9A .MỞ CHỦ ĐỀKhi con trẻ được sinh ra mái ấm gia đình là nơi đầu tiên để trẻ con tiếp xúc với học hỏi. Lúc được cho trường mầm non có khá nhiều điều bắt đầu lạ đối với trẻ ở đây trẻ được tiếp xúc với ban bè, giáo viên và biết được thành viên khác trong đơn vị trường, trẻ hiểu rằng các vật dụng đồ chơi trong trường, lớp học của mình. Cùng trẻ còn hiểu rằng các chuyển động khác của những thành viên không giống trong trường thiếu nhi mà trẻ sẽ học.B. TRIỂN KHAI CHỦ ĐỀI.CHUẨN BỊ HỌC LIỆU: Tranh ảnh, truyện, sách, rối tay, những đoạn đoạn clip về trường, lớp, các hoạt động vui chơi của trẻ, của cô ý ở trường, với các các bước cụ thể của các thành viên vào trường mầm non.Lựa chon một trong những đồ chơi, bài xích hát, câu chuyện, thơ, câu đố … tương quan tới trường mầm non, lớp học của nhỏ nhắn và dịp lễ trung thu của bé.Bút, màu, khu đất nặn, giấy vẽ, giấy màu, giấy báo… nhằm trẻ vẽ, nặn, gấp, xé dán trường mần nin thiếu nhi của trẻ.Đồ dùng, đồ nghịch lắp ghép xây dựng, cây xanh Đồ dùng, đồ nghịch đóng vai cô giáo, cô cấp cho dưỡng, bác sĩ… cho những trò chơi đóng vai “cô giáo”, “ lớp học”, “bác sĩ”, “nấu ăn”….Dụng nuốm vệ sinh, tô điểm trường, lớp sạch đẹp.Cây cảnh, các dụng cụ chăm sóc cây như kéo cắt cành, xô chứa nước.Phối hợp với phụ huynh sưu tầm vật dụng dùng, đồ chơi, tranh hình ảnh liên quan tới trường mầm non, dịp lễ trung thu .II. KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀNHÁNH 1:NGÀY HỘI BÉ ĐẾN TRƯỜNG.Thời gian: (1 tuần)Từ ngày 09/9 – 27/ 09/2013* MỤC TIÊU: 1/ phát triển thể chất:Có kiến thức vệ sinh, thật sạch sẽ trước khi tới lớp. Biết một vài món ăn thông thường hằng ngày ở nhà, triển khai hành vi tao nhã trong học với chơi, cọ tay sau thời điểm đi vệ sinh, không thì thầm trong giờ học … - trẻ biết thực hiện xuất sắc các kỷ năng vận động thông qua bài tập cải tiến và phát triển chung. Trở nên tân tiến các vận chuyển tinh, Tung bóng lên rất cao và bắt bóng. Biết tránh hầu như vật dụng với nơi nguy hiểm trong trường, lớp thiếu nhi 2/ phát triển nhận thức:Biết thương hiệu trường, tên lớp, tên thầy giáo trong lớp. Biết quan hệ của cô cùng trẻ trong lớp. Biết thích đến trường, thương yêu vâng lời cô giáo. Mở rộng khả năng tiếp xúc thông qua việc trò chuyện với cô, tiếp xúc với bạn. Ôn toán số 1,2, ôn đối chiếu chiều dài…3/ cải cách và phát triển ngôn ngữ:Bày tỏ nhu cầu, hy vọng muốn, cân nhắc của mình bởi lời nói; mở rộng kĩ năng tiếp xúc như trò chuyện, thảo luận, nói chuyện. Biết lắng tai cô và các bạn nói, biết để và vấn đáp các câu hỏi. Biết nói được chuyện theo tranh, biết hát những bài xích hát tất cả trong chủ đề. Xem tranh cô tô điểm theo công ty đề. 4/ cải tiến và phát triển thẩm mĩ:Hào hứng tham gia các chuyển động nghệ thuật trong trường Mầm non.Thể hiện bài xích hát về trường thiếu nhi một bí quyết tự nhiên, đúng nhịp, gồm cảm xúc. Thông qua vận động tạo hình trẻ em biết thực hiện các màu sắc khác nhau tạo cho sản phẩm tạo ra hình có màu sắc hấp dẫn như vẽ lối đi đến trường … 5/ cải cách và phát triển tình cảm thôn hội :Biết kính trọng, yêu dấu cô giáo, các cô bác bỏ trong trường, thân thiện, hợp tác và ký kết với các bạn trong lớp. Biết gìn dữ gìn đồ vật dùng, đồ nghịch trong lớp, trong trường. Biết gìn giữ gìn, bảo đảm môi trường: Cất gọn gàng đồ chơi sau lúc chơi xong, không vứt rác, bẻ cây. Biết thực hiện một vài quy định của lớp, của trường. B. KẾT QUẢ ý muốn ĐỢI:Phát triển thể chất:Thực hiện tại đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác thể dục vào bài tập thể dục hiệu lệnh. Kiểm soát được vận động và thể hiện được sự khéo, mạnh vào thực hiện các bài tập vận động: Tung bóng lên cao và bắt bóng. Nói được một số món ăn uống hằng ngày ở trường mầm non.Thực hiện được một số việc lúc được nhắc nhở: tự rửa tay bằng xà phòng, tự lau mặt, đánh răng, tự cầm cố quần áo lúc bị ướt, bẩn...Nhận ra và không nghịch ở những vị trí nguy hiểm.Biết một số hành động nguy hiểm và phòng tránh khi được nhắc nhở: không cười đùa trong khi ăn, uống hoặc khi nạp năng lượng các loại quả có hạt...Không được ra khỏi trường khi không được phép của cô giáo và nhận ra một số trường hợp nguy hiểm và gọi người giúp đỡ: khi bị lạc, ngã chảy máu...Phát triển nhận thức :Nói tên địa chỉ cửa hàng của trường, lớp lúc được hỏi, trò chuyện. Nói được họ, tên, tuổi, giới tính của bản thân khi được trò chuyện. Nói tên, một số đặc điểm của cô ý giáo, các bạn và những bác công nhân viên cấp dưới trong trường khi được hỏi, trò chuyện. Thể hiện sự hiểu biết về đối tượng qua hoạt động chơi, âm nhạc và tạo hình ....như: thể hiện vai đùa trong trò nghịch đóng vai, hát, vẽ, xé, dán, nặn...Quan trung ương đến chữ số, số lượng như thích đếm các số lượng ở xung quanh, hỏi “ bao nhiêu”, “ là số mấy?”...Phát triển ngôn từ :Lắng nghe và trao đổi với người đối thoạiNói rõ để người khác có thể gọi được.Đọc thuộc bài thơ, ca dao, đồng dao....Kể chuyện có mở đầu, có kết thúc.Bắt chước giọng nói, điệu bộ của nhân vật vào truyệnSử dụng các từ như mời cô, mời bạn, cảm ơn, xin lỗi trong giao tiếp.Nhận ra các ký hiệu thông thường vào cuộc sống: nhà vệ sinh, cấm lửa, nguy hiểm.... Phát triển tình cảm – buôn bản hội: Tự chọn đồ chơi, trò nghịch theo ý thích.Cố gắng hoàn thành công việc được giao ( trực nhật, dọn đồ chơi).Biết biểu lộ một số cảm xúc: vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên.Thực hiện được một số qui định ở lớp: Sau lúc thi đấu biết cất đồ nghịch vào khu vực qui định, giờ ngủ ko làm ồn, vâng lời ông bà, bố mẹ.Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi, chào hỏi lễ phép.Chú ý nghe khi cô, bạn nói.Bỏ rác đúng chỗ qui định, ko bẻ cành ngắt hoa,.Không để tràn nước khi rửa tay, tắt quạt, tắt điện khi ra khỏi phòng.Phát triển thẩm mĩ :Chú ý nghe, tỏ ra thích thú (hat, vỗ tay, nhún nhảy, lắc lư) theo bài hát, bản nhạcThích thú, ngắm nhìn, chỉ, sờ và sử dụng các từ gợi cảm nói lên cảm xúc của mình( về màu sắc, hình dáng...)Hát đúng giai điệu, lời ca, hát rõ lời và thể hiện sắc thái của bài hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ...Phối hợp các nguyên vật liệu tạo hình để tạo ra sản phẩm.... C. CHUẨN BỊ HỌC LIỆU:Tranh ảnh, truyện, sách về trường, lớp, các hoạt động của trẻ, của cô, của những thành viên trong trường mầm non.Lựa chon một số đồ chơi, bài xích hát, câu chuyện… tương quan tới chủ đề.Bút, màu, đất nặn, giấy vẽ, giấy báo.. Nhằm trẻ vẽ, nặn, gấp, xé dán…Đồ dùng, đồ đùa lắp ghép xây dựng.Đồ dùng, đồ đùa đóng vai cô giáo, cô cấp cho dưỡng, bác sĩ… cho những trò chơi đóng vai “cô giáo”, “ lớp học”, “bác sĩ”, “nấu ăn”….Dụng cụ vệ sinh, trang trí trường, lớp.Cây cảnh, những dụng cụ âu yếm cây.Phối phù hợp với phụ huynh sưu tầm đồ dùng dùng, thứ chơi, tranh hình ảnh liên quan tiền tới nhà đề.MẠNG NỘI DUNGCHỦ ĐỀ NHÁNH 1:NGÀY HỘI BÉ ĐẾN TRƯỜNG .ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI vào SÂN TRƯỜNG:Tên gọi đặc điểm vị trí của vật dụng dùng, đồ đùa trong sân trường .Cách sử dụng, tác dụng khi leo thang, trượt ở mong trượt, bỏ rác vào thùng đựng rác…Giữ gìn vật dụng đồ chơi NGÀY HỘI BÉ ĐẾN TRƯỜNG.CÁC khu VỰC vào TRƯỜNGNhững đồ dùng trong ngơi nghỉ hằng ngày.( khăn, ca, cốc, bát, thìa. Bàn chải tiến công răng , gương lược.Trang phục , xống áo . Dầy dép.mũ phù hợp với nam nữ thời tiết.Đồ cần sử dụng ở lớp học.giấy .bút chì bút màu.đất nặn…Các các loại đồ chơi yêu thích.Đồ dùng,đồ chơi và nghịch hoà đồng với bạn bè.CÁC HOẠT ĐỘNG chung CỦA TRẺ ỞCác dịp nghỉ lễ hội hội thể dục sángHoạt động bao gồm chủ đíchChơi ngoại trừ trờiChơi ở các gócChăm sóc cây cối buồn, sung sướng, hờn giận….MẠNG HOẠT ĐỘNG:CHỦ ĐỀ NHÁNH 1.NGÀY HỘI BÉ ĐẾN TRƯỜNG.PHÁT TRIỂNNHẬN THỨCKPKH - nói chuyện về ngày hội cho trường của bé.TOÁN:- Ôn số 1, 2, so sánh chiều dài.PHÁT TRIỂN THẨM MỸTẠO HÌNH : -Bé tô color tranh về ngày hội đến trường ÂM NHẠC:- VĐTN: con cháu vẽ ông mặt trời- Nghe: Ngày thứ nhất đi học- Trò chơi: Thi coi ai cấp tốc NGÀY HỘI BÉ ĐẾN TRƯỜNG?TÔI LÀ AIPHÁT TRIỂNTHỂ CHẤTDD: - Biết một số trong những món ăn thường thì của độ tuổi mầm non- thực hiện một số quá trình đơn giản của cá nhận: rửa tay, cọ mặt, thay xống áo sạch trước lúc tới lớp.+VĐ : - Tung bóng lên cao và bắt bóng. PHÁT TRIỂNNGÔN NGỮ- quan liêu sát truyện trò về các khu vực , các buổi giao lưu của trường lớp Mầm non.LQVH:Truyện “ Củ cải trắng”+Các bài xích thơ, ca dao, đồng dao, truyện trong chủ đềPHÁT TRIỂN TÌNH CẢM- Xà HỘI-Trò chuyện với con trẻ về trường mần nin thiếu nhi sở thích, kĩ năng trẻ rất có thể làm được.- đến trẻ tiến hành nhiệm vụ ở góc. - coi tranh truyện liên quan đến công ty đề.- giáo dục đào tạo trẻ thân thiện đến chúng ta trong lớp. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦNNHÁNH 1:NGÀY HỘI BÉ ĐẾN TRƯỜNGTên hoạt độngThứ haiThứ baThứ tưThứ nămThứ sáuI/ ĐÓN TRẺ TRÒ CHUYỆNĐIỂMDANHTHỂ DỤC SÁNGĐón trẻ:- Cô đón trẻ nhiệt tình ân cần làm cho trẻ có xúc cảm được yêu thương khi đến lớp.Nhắc trẻ xin chào cô bố mẹ, chứa đồ dùng cá nhân gọn gàng, đúng khu vực quy định.- nói chuyện với con trẻ về trư ờng mần nin thiếu nhi , lớp học, cô giáo chúng ta b èĐiểm danh.Thể dục sáng: cho trẻ tập với bài”trường chúng con cháu là trường mầm non”Trọng động:- Đt hô hấp: trời buổi tối trời sáng-Đt tay - vai: nhì tay đưa lên rất cao gập nhập vai -Đt bụng: đôi tay chống hông nghiêng tín đồ 90 độ .-Đt chân 1: hai kháng hông đưa 1 chân ra trước -Đt bật 1: chụm tách bóc chân phối kết hợp đưa đôi tay sang ngang và lên cao.Hồi tỉnh: thả lỏng, điều hòaII/ HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCHKPKH:- chuyện trò về ngày hội cho trường của bé.TDKNTung bóng lên rất cao và bắt bóng. LQ VTÔn s ố 1,2., ôn đối chiếu chiều dài.HĐTH-Bé tô màu sắc tranh về ngày hội đến trường .GDÂN:DH : cháu vẽ ông phương diện trời.NH: Ngày đầu tiên đi học.-TC: Thi coi ai nhanh.HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI- vận động có chủ đích : Quan giáp trường mầm non của bé xíu , quang sát sân trường ,quan gần cạnh sự vận động của không khí, - Trò đùa : Ném chùy, xua bóng, đổi trang bị chơi mang đến bạn, đập cá về đích, tìm bạn thân.- nghịch tự do: đùa đồ chơi tất cả sẵn kế bên trời với đồ đùa cô sở hữu theoHOẠT ĐỘNG GÓCGóc phân vai: đùa đóng vai “ gia đình”; “Lớp mầm non”( Cô giáo) “Bán hàng”Góc sản xuất : Xây dựg trường mầm non: sản phẩm rào , xếp tuyến phố tới ngôi trường .Tạo hình : Ôn các kĩ năng của con trẻ về chủ thể trường mầm non, Góc sách :Xem truyện tranh về trường mầm non, Góc âm nhạc: Hát bài hát về trường mầm non: bài xích “ Tập đếm, Múa bọn , Múa vui.HOẠT ĐỘNG CHIỀUHĐÂN LQ bài hát: con cháu vẽ ông phương diện trời”.LQVHTruyện “ Củ cải trắng”Nêu gương Trả trẻHĐTCĐổi bóngNêu gương,Trả trẻHĐTCĐổi trang bị chơi cho bạnNêugương, Trả trẻVăn nghệ. Bdiễn “Vui mang đến trường , Em đi mẫu mã giáo”Tập đếm”Nêu gương bé bỏng ngoan cuối tuần.HOẠT ĐỘNG DẠO CHƠI:NỘI DUNGYÊU CẦUCHUẨN BỊTHỰC HIỆNHOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCHQuan sát quang cảnh trên sảnh trường nhân dịp lễ khai giảng, chuyên sóc vườn cây, vườn hoa. - Tạo đk cho trẻ con được xúc tiếp với thiên nhiên, giúp trẻ cảm giác được vẻ đẹp của thiên nhiên - Trau dồi óc quan liêu sát, khả năng dự đoán và chỉ dẫn kết luận.- quan sát sân trường.- Rèn luyện sức khoẻ, tính cấp tốc nhạy của trẻ.- Giáo dục ý thức kỷ luật, tinh thần tập thể, ko ngắt hoa bẻ cành.- Trẻ diễn đạt được những bài thơ, bài hát vẫn học.- Sân bài bác bằng phẳng, phục trang cô trẻ gọn gàng - sân trường, quangcảnh vào trường...- Một số tranh ảnh về các hoạt động trong trường lớp- chuẩn bị bài tho, bài bác hát theo chủ đề.- Cô reviews buổi dạo chơi- Cô cùng trẻ vừa đi vừa hát bài “ đi chơi đi chơi” vừa quan liêu sát quag cảnh sân trường.- Cô lưu ý để trẻ vấn đáp những điều trẻ quan tiếp giáp được…- đến trẻ nói lên hiểu biết của mình về trường của mình…Cô mang đến trẻ đọc bài thơ “ bạn mới”.Cô cho trẻ đọc dưới nhiều hình thức.- cho trẻ hát bài “ em đi mẫu giáo”-Cô lựa chọn ngôn từ của hoạt động có nhà đích trong ngày cho cân xứng với chủ đề .Sau đó cô cho trẻ chơi trò nghịch TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG “ Chạy tiếp cờ ”Rèn luyện khả năng phản xạ nhanh cho trẻ.- Rèn luyện khả năng tập trung chú ý mang lại trẻ.- con trẻ biết phối phù hợp với nhau nhằm thực hiện tốt trò chơi..Sân bãi cân đối rộng rãi thoáng mát .- 1 mẫu ghế , 2 lá cờ - điều khoản chơi: phải cầm được cờ cùng chạy vòng xung quanh ghế.- phương pháp chơi:Chia trẻ làm cho 2 nhóm bằng nhau. Trẻ em xếp thành mặt hàng dọc . Hai trẻ sinh sống đầu hàng cầm cờ . đặt ghế giải pháp chỗ cháu đứng 2 m.khi cô hô “ nhị ba”, trẻ đề xuất chạy cấp tốc về phía ghế , vòng qua ghế rồi về chuyền cờ cho bạn thứ 2 cùng đứng vào thời gian cuối hàng .khi nhận thấy cờ cháu thứ 2 chạy nhanh lên và vòng qua ghế rồi về chỡ chuyển cờ cho bạn thứ 3. Cứ bởi vậy , nhóm nào hết lượt trước là chiến hạ cuộc . Ai không chạy vòng qua ghế hoặc chưa tồn tại cờ đã chạy thì phải quay trở lại từ đầu Trò chơi dân gian“ Đổi đò chơi cho bạn”- trẻ em biết lối chơi và đổi thiết bị chơi đến bạn. Biết nhường thứ chơi cho bạn-thẻ lô đánh về trường mầm non, đồ nghịch trong lớp. Phương pháp chơi: Cô gởi ý, hướng dẫn trẻ để trẻ giải pháp chơi, pháp luật chơi.+cách chơi: cô phát cho trẻ 1 thẻ lô tô khi cô hỏi bé dang thế thẻ gì trẻ nói được. Lần nghịch 2 cô mang đến trẻ đổi vật dụng chơi mang lại nhau. +luật chơi: bạn nào nói thương hiệu đồ nghịch sai thì có khả năng sẽ bị phạt theo yêu mong của lớp.-Tổ chức mang lại trẻ nghịch 2-3 lần.nhận xét tuyên dương. Là thua kém cuộcTrò đùa dân gian“Bịt mắt bắt dê”Phát triển vốn từ, khả năng ghi nhớ ở trẻTrẻ biết đùa trò chơi.Sân bằng phẳng, 2 khăn bịt mặt.- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi mang đến trẻ rõ rồi tổ chức mang đến trẻ chơi.CHƠI TỰ DO:Chơi với trang bị chơi có sẵn, đồ nghịch trẻ mang theoTham gia tích cực vào trò chơi, cùng chúng ta chơi-Giấy sỏi, lá cây… -Đồ chơi tất cả sẵn-Đồ nghịch mang theoTrẻ chơi, vẽ theo ý thích, nghịch với đồ chơi trong sảnh trường... Cô quan liêu sát, xử trí tình huống.Lưu ý: mang đến trẻ chơi nhẹ nhàng, nghịch đúng nơi phương pháp Kết thúc: Cô khái quát, phối hợp giáo dục, nhấn xét buổi đi dạo chơi, nhắc con trẻ rửa tay .HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC:GÓCCHƠITÊN TRÒCHƠIYÊU CẦUCHUẨN BỊTHỰC HIỆNGóc nghịch đóng vai- mái ấm gia đình -Cửa mặt hàng bán sách- Phòng y tế- Cô giáo-Trẻ biết vai nghịch của mình, biết cùng chơi.-Biết thỏa thuận hợp tác cùng nhau để mang ra công ty đề chơi chung, tự rủ các bạn cùng chơi, phân vai với tự thực hiện hành động của vai chơi mà mình đã nhận -Biết chăm lo con, đưa nhỏ đi học-Một số ĐD ĐC cho trò chơi “Phòng khám, Cửa hàng bán sách”, “ Gia đình”, “ Cô giáo”1/ bàn bạc :- nói chuyện với con trẻ về chủ đề trường mẫu giáo Bình Minh.- Hỏi trẻ lớp mình gồm có góc chơi gì? các bạn nào say đắm chơi ở góc cạnh chơi nào? hôm nay các mẹ sẽ làm gì? Cô giáo dạy gì nào? Các cô bán hàng định bán những sách gì vậy? Nhiệm vụ của các cô y tá là làm gì?Các chưng XD vẫn định xây gì? Xây trường thì xây như thế nào ?Chúng mình sẽ về góc chơi và tự thỏa thuận vai nghịch với nhau nhé !-Góc phân vai: trò chuyện cùng trẻ...-Cho trẻ con về góc chơi theo nguyện vọng của mình. - hiện giờ bạn nào mê thích chơi ở góc cạnh học tập, góc phân vai, góc tạo thành hình, góc tìm hiểu khoa học.... Thì c/c về nhóm nghịch và cùng thỏa thuận vai nghịch (nếu trẻ về nhóm nhưng chưa thỏa thuận hợp tác được vai nghịch cô mang đến và giúp trẻ thỏa thuận2/ Qúa trình chơi:-Trong quá trình chơi cô bao gồm chung, xử lý các tình huống và để ý những góc chơi bao gồm ..... Giúp trẻ liên kết các nhóm chơi, gợi ý, mở rộng chủ đề chơi; đổi vai chơi khi không còn hứng thú ....-Khen cổ vũ kịp thời khi trẻ có những hành vi tốt, miêu tả vai đùa giống thiệt -Cô cần chăm chú hướng dẫn, quan tiền sát, cảnh báo trẻ nghịch đúng góc nghịch và trách nhiệm của từng góc đùa đúng với yêu thương cầu đặt ra cho buổi chơi3/ dìm xét :-Cô đi đến những nhóm chơi để dấn xét các góc đùa (hoặc tập trung trẻ lại để nhận xét vai chơi)-Cho trẻ em tự nhận xét công dụng và sản phẩm chơi của mình, của nhóm bạn. đến trẻ cất đồ chơi-Khen, khích lệ trẻ, hỏi ý tưởng phát minh chơi lần sau- Cô mở máy hát khích lệ khuyến khích trẻ hát múa những bài hát về trường Mầm Non. Góc đùa xây dựngXây trường mầm non-Trẻ biết sử dụng những vật liệu khác nhau một cách đa dạng để phát hành trường mầm non - Biết XD trường cùng những bạn- Biết nhấn xét sản phẩm, ý tưởng của bản thân mình khi xây dựng lắp ghép - vật liệu xây dựng gạch ốp ,cổng hàng rào, thảm cỏ, hoa . - Gạch, sỏi, mặt hàng rào, cây hoa...Góc tạo hìnhTô màu tranh về trường mầm non. Vẽ đường đi tới trường- Trẻ biết sử dụng các kỹ năng đã học ( tô, vẽ,xé dán..) để tạo đề nghị bức tranh về trường Mầm Non.- Phát triển trí tưởng tượng, óc sáng tạo mang lại trẻ.-Giấy màu, giấy trắng, bút màu , bút sáp…-tranh vẽ để trẻ tô color Góc Sách- xem tranh, ảnh, truyện về trường Mầm NonTrẻ biết cầm và mở sách đúng cách.Khi đọc sách, coi tranh biết trò chuyện với nhau.- Các loại tranh ảnh,truyện, ảnh chụp về trường Màm Non.Góc Khám Phá kỹ thuật Góc âm nhạcKhám phá cách chăm sóc câyBé làm cho ca sĩBiết chăm sóc cây cối vào góc thiên nhiên.Trẻ biết cách tưới, cắt tỉa lá, lau lá, tưới cây.- Trẻ biết hát đúng lời và biết biểu diễn tự nhiên nhạc các bài hát về trường Mầm Non.-Cát nước, đất nặn, mẩu gỗ-Các nhiều loại củ, rau, hạt-Giấy để trẻ vội thuyền - thiết bị hát, đĩa nhạc, khí cụ âm nhạc, trang phục Thứ 02 ngày 09 tháng 9 năm 2013ôô và ôôHOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCHKPKHĐỀ TÀI: trò chuyện về ngày hội mang đến trường của bé. I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :1. Con kiến thức: trẻ con biết được các hoạt độg của cô ấy và trẻ em trong trường, lớp mầm non.Trẻ biết giới thiệu tên mìnhvà tên bạn, hiểu rằng các buổi giao lưu của mình và các bạn ở lớp. 2. Kĩ năng:Trẻ biết dữ gìn gìn vật dùng, đồ nghịch cẩn thậnTích cực tham gia vận động cùng cô.3. Thái độ:Giáo dục trẻ em biết kính trọng, yêu thương thương, lễ phép với các cô, các bác trong trường mầm non. Trẻ gọi được ý nghĩa các bước của những bác các cô và hoàn toàn có thể giúp đỡ các bác những cô các công việc vừa sức. Trẻ gồm nề nếp học tập.II.CHUẨN BỊ: mang đến cô: Tranh hình ảnh về chủ đề trường mầm non.. Mang lại trẻ: Đi dạo bước quanh sảnh trường cùng trò chuyện về trường mần nin thiếu nhi .III. TIẾN HÀNHCác cách tiến hànhHoạt rượu cồn của côHoạt đụng của trẻ1.Ổn định tổ chức triển khai .2.Nội dung. 3.Kết thúc: Cô và trẻ cùng đọc bài bác thơ “ Tình bạn” mang đến trẻ xếp hàng đi thuộc cô quan tiếp giáp trường của bé bỏng .Trò chuyện về trẻ, đồng đội và lớp học.Cô trình làng tên mình cho những cháu biết, sau đó cho con cháu kể.- Cô điện thoại tư vấn một vài trẻ con lên ra mắt tên mình cùng tên một trong những bạn vào lớp, cô hỏi trẻ:Con chơi thích đùa với bạn nào trong lớp nhầt ? bởi vì sao?Được thầy giáo dạy phần nhiều gì?Ở lớp những con được chơi mọi trò đùa gì? con thích trò đùa nào nhất?Lớp mình bao gồm góc đùa nào?Có gần như đồ chơi gì?Con ưa thích góc đùa nào nhất? vị sao?Trò chuyện về công việc của cô giáo và những cô, chưng trong trương mầm non.- các con à! Đến lớp những con được gặp gỡ rất các bạn, được cùng các bạn chơi các trò nghịch và nghịch với hầu hết đồ chơi thú vị. Đến lớp những con còn được giáo viên dạy dỗ, âu yếm và dạy dỗ học nữa . Bạn nào mang đến cô biết lớp bản thân là lớp gì?Tên của những cô giáo lớp bản thân là gì?Ở lớp giáo viên thường có tác dụng những bài toán gì?- những con à! cô giáo là người luôn luôn luôn tới trường sớm, cô mở cửa quét dọn, vệ sinh phòng lớp thật sạch để chuẩn bị đón các con đấy, dường như cô còn giúp gì nữa?Cô cho trẻ xem tranh giáo viên đang dạy dỗ học cùng hỏi trẻ: * Cô đang làm cho gì?* các bạn đang làm gì?* chúng ta ngồi học như thế nào? Có chăm chú không?* Cô dạy những con hầu như gì?* quanh đó cô và các cháu ra trong trường mình còn tồn tại những ai nữa?Bức tranh: chưng bảo vệ.* Cô đố cả lớp ai hàng tối phải bảo đảm an toàn tài sản đến lớp mình? * sáng sủa sớm ai là bạn mở cổng cho trường mình?Cô khái quát các bước của chưng bảo vệ, thông qua quá trình của bác bảo đảm để giáo dục và đào tạo trẻ.+Ngoài ra còn có BGH trường nữa. Cô cho trẻ hát bài “ ngôi trường chúng cháu là trường mầm non”Trẻ hát thuộc côTrẻ lắng tai và vấn đáp các câu hỏi của côTrẻ chăm chú lắng nghe và vấn đáp các câu hỏi của côTrẻ tham gia tích cực và lành mạnh vào trò chuyện.Trẻ hát và chuyển vận cùng cô***************************************-Vệ sinh – Trả trẻ**********************************HOẠT ĐỘNG CHIỀU:Làm quen bài xích hát “Nhận biết một số vật dụng cá nhân”Mục đíchChuẩn bịHướng dẩnTrẻ phân biệt được một số đồ dùng cá nhân hàng ngàyTrẻ làm được thiết kế quen với bài xích hát con cháu vẽ ông mặt trời”Cặp sách, mũ, dép, quần áo…- Đĩa nhạc bài xích hát Cô cho trẻ đề cập lại nội dung bài học kinh nghiệm sángCô mang lại trẻ quan sát một số đồ dùng quen thuộc, gần gụi với trẻ em : mũ, dép, phục trang mặc hằng ngày và truyện trò với trẻ.đặt hệ thống thắc mắc đàm thoại cùng trẻ.Cho trẻ chơi trò chơi “gắn tranh”, gắn thêm đúng đồ dùng cô yêu cầuCô mở nhạc mang đến trẻ nghe và đến trẻ chuyển vận theo nhạc bài xích hát Tập đếm***************************************-Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ**********************************ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY:Nội dung dạy dỗ được( chưa dạy đươc)lý do: ........................................................................................................................................................................................................................................................................Những chuyển đổi cần thiết:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..Những con trẻ có thể hiện đặc biệt:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ******************************************* Thứ tía ngày 10 tháng 9 năm 2013ôô & ôô HĐCCĐ: TDKNĐề tài : Tung bóng lên rất cao và bắt bóng.TCVĐ: Chuyền bóng qua chân I/ MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU1. Kiến thức và kỹ năng Trẻ biết dùng kĩ năng khéo léo nhằm tung bóng lên cao và bắt bóng.. Biết phối kết hợp tay, chân, kim chỉ nan để bắt bóng, trẻ em tập đúng nhịp các bài tập cách tân và phát triển chung. 2. Kỹ năngRèn luyện năng lực vận động: Tung bóng lên cao và bắt bóngRèn mang đến trẻ năng lực khéo léo, bức xạ nhanh mang đến trẻ lúc bắt nhẵn 3. Thái độGiáo dục trẻ mếm mộ luyện tập.Rèn luyện tính kỷ luật, niềm tin tập thể. Rèn hào hứng với tiếng học, gồm ý thức thi đua vào tập thể.II/ CHUẨN BỊCho cô: sẵn sàng 8.10 trái bóng .Cho trẻ: phục trang gọn gàng.III/ TIẾN HÀNHCác bướcHoạt hễ của côHoạt rượu cồn của trẻ1.Ổn định tổ chức triển khai 2.Nội dung: 3. Kết thúc.* Khởi động: thuộc đi nhéCô với trẻ vừa đi vừa hát bài “Vui cho trường” với đi theo vòng tròn.Cô khuyên bảo trẻ đi kiễng chân, đi bởi gót chân,đi hay 1. Bài bác tập trở nên tân tiến chung:Cô trả lời trẻ tập trên nền nhạc: bài xích hát “Trường chúng con cháu là ngôi trường mầm non” nhạc và lời chú Phạm Tuyên.ĐT Tay: “ Hái hoa” 6 lần 2 nhịp.ĐT Chân: Cỏ tốt – cây cao ( 4 lần 2 nhịp).ĐT Lườn: Quay fan sang phía hai bên 90 độ ( 4 lần 2 nhịp)ĐT nhảy : Tiến về phía trước ( 4 lần x 2 nhịp)2. Vận hộp động cơ bảnTung bóng lên cao và bắt bóng.Cô mang lại trẻ đứng chuần thành sản phẩm ngang đối lập nhau khoảng cách 3 m, giữa 2 sản phẩm để tổng quan * Cô làm mẫu mã 3 lần Lần 1: Không giải thích Lần 2: Cô vừa làm mẫu vừa giải thích: Cô cố kỉnh bóng bằng hai tay tung lên cao kế tiếp ngắm theo hướng bóng rơi xuống thì bắt đem bóng, bắt làm sao để cho không có tác dụng rơi bóng.Lần 3: nhấn mạnh những vị trí khó. Gọi một trẻ hơi lên thực hiện: Cô và trẻ khác nhận xét. * con trẻ thực hiện:Lần 1: gọi trẻ ở cả 2 hàng lên Lần 2: điện thoại tư vấn 2 – 4 trẻ lên tập.Cô bao gồm thẻ mang lại 4-5 trẻ con tập một đội ,.Cô quan sát, rượu cồn viên, sửa sai cho trẻ( để ý động viên kịp thời, phía dẫn cách đi, bí quyết đánh tay...).Củng cố: Hỏi trẻ tên vận động cơ bản.Gọi 1-2 trẻ em lên tập củng thế lại vận động3. Trò chơi: Chuyền bóng qua chân+ cách chơi: Cô phân chia trẻ làm 3 đội bằng nhau trẻ vẫn chuyền láng qua chân không được làm rơi bóng, đội nào nhanh là chiến hạ cuộc.+ mức sử dụng chơi: Cuối xuống chuyền bóng qua chân đến bạnTổ chức đến trẻ đùa 2-3 lầnBao quát khích lệ trẻ.Chim cất cánh về tổ nào. Mang lại trẻ có tác dụng chim cất cánh nhẹ nhàng Lớp thực hiệnTrẻ xếp hàng với đi theo những kiể điTrẻ tập thể dục thuộc côTrẻ chú ý quan tiếp giáp và xem chúng ta làm mẫu mã Trẻ lần lượt cùng thực hiệnTrẻ nghe cô phía dẫn lối chơi và qui định chơiTrẻ tiến hành từng nhómTrẻ đi nhẹ nhàng – Ra nghịch ***************************************-Vệ sinh – Trả trẻ**********************************HOẠT ĐỘNG CHIỀU:HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCHLÀM quen VĂN HỌCĐỀ TÀI: kể chuyện : Củ cải trắngI. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức.Trẻ biết tên câu chuyện, biết các nhân đồ trong câu ch

File lắp kèm: