sáng nay (17/6), rộng 82.000 thí sinh tại tp hcm đã tham dự thi môn Ngữ Văn vào kỳ tuyển chọn sinh lớp 10 năm 2020. Dưới đây là gợi ý giải đáp cho đề thi.


Sáng ngày 16/7, hơn 82.000 nghìn sĩ tử ở tp hcm đã bước vào kỳ thi tuyển sinh lớp 10.Theo ghi nhận ở điểm thi, phần lớn thí sinh đều nhận xét đề thi Văn năm nay hơi dễ, câu 3 được lựa chọn giữa 2 đề cần cũng tăng cơ hội làm bài cho sĩ tử rất nhiều.

Bạn đang xem: Đề thi tuyển sinh lớp 10 môn văn 2020

Đáng để ý là đề thi năm nay lấy chủ đề Lắng nghe với những câu hỏi nghị luận văn học cùng nghị luận làng mạc hội đều chuyển phiên quanh chủ đề này.




Câu 1: Đọc hiểu văn bản (3.0 điểm)

a. Đại dịch Covid-19 đã tạo ra những hoảng loạn và xáo trộn bên trên toàn cầu. Cụ thể đó là việc phương pháp li cùng phong tỏa diễn ra nhiều nơi; những công ti, xí nghiệp, trường học đóng cửa mặt hàng loạt; sản xuất đình trệ, kinh doanh thua lỗ, giáo dục con gián đoạn, nhiều hoạt động thường nhật trong cuộc sống cũng ko thể tiếp tục.

b. Phép liên kết câu được sử dụng trong đoạn cuối của văn bản là phép nối qua từ “nhưng”. Tuy nhiên, học sinh cũng có thể trả lời là phép thế, cụ thể “nó” nạm thế đến “đại dịch Covid-19”.

c.Nội dung của văn bản:

- Thứ 1, bàn về dịch bệnh Covid-19 cùng những hậu quả của nó gây nên cho nhỏ người.

- Thứ 2, bàn về biện pháp nhận thức của nhỏ người, cụ thể là dừng lại và lắng nghe.

Lưu ý: Học sinh phải có tác dụng đầy đủ hai nội dung trên.

d. Học sinh được quyền chọn một trong các 3 giải pháp lắng nghe (chính mình, mọi người xung quanh, thế giới tự nhiên) cùng phải giải mê thích được do sao. Nhưng phải đảm bảo được dung lượng từ 3 - 5 dòng.

Tuy nhiên, học sinh buộc phải chọn cả 3 cách lắng nghe bên trên để đạt điểm tuyệt đối .

Câu 2: Nghị luận thôn hội (3.0 điểm)

Yêu cầu về hình thức:

- Đủ dung lượng (khoảng 01 trang giấy thi).

- Đúng hình thức (Mở bài xích – Thân bài xích – Kết bài)

- Không không đúng yếu tố bao gồm tả, ngữ pháp tiếng Việt…

Yêu cầu về nội dung:

Học sinh tất cả thể tuân theo nhiều hướng không giống nhau theo suy nghĩ riêng rẽ của bản thân. Tuy nhiên phải đầy đủ những làm việc như giải thích, phân tích, chứng minh, bình luận...

Xem thêm: Mẹ Bầu Nên Làm Gì Khi Đến Ngày Dự Sinh Mà Chưa Có Dấu Hiệu Gì Thì Phải Làm Sao

Dưới đây là những gợi ý, học sinh bao gồm thể triển khai bài viết theo những câu hỏi sau:

- “Lắng nghe” là gì?

- Tại sao “lắng nghe” là biểu hiện của “yêu thương”?

- Em đã từng bắt gặp những câu chuyện như thế nào như thế?

- tất cả phải cơ hội nào “lắng nghe” cũng là “yêu thương”?

- Em sẽ làm cái gi để yêu thương người khác và để người khác yêu thương mình?...

Câu 3: Nghị luận văn học (4.0 điểm)

Đây là dạng đề tổng hợp, bàn về vấn đề “lắng nghe những thông điệp” mà các nhà thơ gửi gắm qua tác phẩm của mình. Cụ thể, học sinh phải hiểu rõ thông điệp “lắng nghe”:

Thứ 1, thông điệp giữ gìn những giá trị tốt đẹp của mỗi người qua đoạn thơ “Ánh trăng” của Nguyễn Duy.

Thứ 2, thông những cảm xúc yêu thương thương giành cho gia đình qua đoạn thơ “Bếp lửa” của Bằng Việt.

Thứ 3, thông điệp về khát vọng cống hiến đến xã hội qua đoạn thơ “Mùa xuân nho nhỏ” của Thanh Hải.

GỢI Ý HƯỚNG DẪN LÀM BÀI

ĐỀ 1

Mở bài: Học sinh phải nói được tinh thần của đề thi “lắng nghe thông điệp” với phải đưa được ra được sự lựa chọn cụ thể của bản thân (Thông điệp gì? Đoạn thơ nào? Tác giả nào?...). Vào đó phải nhắc đến phần liên hệ.

Thân bài:

Bước 1: Giải mê say HS hãy giải thích 1 cách cơ bản nhất từ khóa trong thông điệp nhưng mà mình lựa chọn.

Bước 2: Phân tích, chứng minh: HS chọn văn bản như thế nào thì so với hết dữ liệu của văn bản đó cả về nội dung cùng nghệ thuật.

Bước 3: Nhận xét, bàn luận về thông điệp lắng nghe nhưng mà mình lựa chọn.

Bước 4: Liên hệ: Cần gồm những liên hệ cụ thể, tiệm cận với yêu cầu của mỗi văn bản:

- Với “Ánh trăng” của Nguyễn Duy bao gồm thể chọn liên hệ với “Việt Bắc” của Tố Hữu,..

- Với “Bếp lửa” của Bằng Việt gồm thể chọn liên hệ với “Nói với con” của Y Phương,… - Với “Mùa xuân nho nhỏ” của Thanh Hải có thể chọn liên hệ với “Lặng lẽ Sa Pa” của Nguyễn Thành Long, “Một khúc ca xuân” của Tố Hữu,… Kết bài: Tổng kết lại vấn đề cùng nêu cảm nghĩ bản thân về thông điệp.

Người hướng dẫn giải đề: Thạc sĩ Hồ Hoài Khanh Tổ trưởng tổ Ngữ văn – Trường thpt Đông Đô thành phố hồ chí minh - Trường học 789