đề thi học tập sinh xuất sắc Đề thi học sinh giỏi lớp 9 Đề thi HSG lớp 9 Đề thi học tập sinh giỏi năm 2021 Đề thi học sinh tốt lớp 9 môn Văn Ôn thi HSG lớp 9 cung cấp tỉnh môn Ngữ văn Luyện thi HSG môn Ngữ Văn lớp 9

Bạn đang xem: Đề thi học sinh giỏi văn 9 cấp tỉnh

*
pdf

Đề thi học tập sinh xuất sắc môn Toán lớp 12 năm 2019-2020 tất cả đáp án - Sở GD&ĐT Vĩnh Phúc


*
pdf

Đề thi học tập sinh giỏi môn Toán lớp 12 cung cấp tỉnh năm 2020-2021 - Sở GD&ĐT Phú lâu


Xem thêm: Shop Bao Cao Su No - Shop Bao Cao Su Núi Lửa

*
pdf

Đề thi học tập sinh tốt môn Toán lớp 12 cấp cho tỉnh năm 2020-2021 - Sở GD&ĐT Cà Mau


Nội dung

BỘ 25 ĐỀ THI HỌC SINH GIỎIMÔN NGỮ VĂN LỚP 9CẤP TỈNH MỤC LỤC1. Đề thi học tập sinh tốt môn Ngữ văn lớp 9 cung cấp tỉnh năm 2020-2021 tất cả đáp án phòng GD&ĐT Nghi Sơn2. Đề thi học sinh xuất sắc môn Ngữ văn lớp 9 cấp tỉnh năm 2020-2021 tất cả đáp án - SởGD&ĐT Bình Phước3. Đề thi học sinh giỏi môn Ngữ văn lớp 9 cấp cho tỉnh năm 2020-2021 bao gồm đáp án - SởGD&ĐT Phú Thọ4. Đề thi học sinh tốt môn Ngữ văn lớp 9 cung cấp tỉnh năm 2020-2021 - PhòngGD&ĐT TP Bà Rịa5. Đề thi học tập sinh giỏi môn Ngữ văn lớp 9 cấp cho tỉnh năm 2020-2021 - Sở GD&ĐTBình Định6. Đề thi học sinh tốt môn Ngữ văn lớp 9 cấp tỉnh năm 2020-2021 - Sở GD&ĐTĐăk Lăk7. Đề thi học tập sinh tốt môn Ngữ văn lớp 9 cung cấp tỉnh năm 2020-2021 - Sở GD&ĐTHà Nam8. Đề thi học sinh xuất sắc môn Ngữ văn lớp 9 cấp cho tỉnh năm 2020-2021 - Sở GD&ĐTHải Dương9. Đề thi học sinh xuất sắc môn Ngữ văn lớp 9 cung cấp tỉnh năm 2020-2021 - Sở GD&ĐTKiên Giang10. Đề thi học tập sinh giỏi môn Ngữ văn lớp 9 cấp cho tỉnh năm 2020-2021 - Sở GD&ĐTNghệ An (Bảng B)11. Đề thi học tập sinh giỏi môn Ngữ văn lớp 9 cung cấp tỉnh năm 2020-2021 - Sở GD&ĐTNinh Bình12. Đề thi học sinh tốt môn Ngữ văn lớp 9 cung cấp tỉnh năm 2020-2021 - Sở GD&ĐTPhú Yên13. Đề thi học tập sinh xuất sắc môn Ngữ văn lớp 9 cấp tỉnh năm 2020-2021 - Sở GD&ĐTQuảng Ngãi14. Đề thi học tập sinh xuất sắc môn Ngữ văn lớp 9 cấp tỉnh năm 2020-2021 - Sở GD&ĐTThanh Hóa15. Đề thi học sinh giỏi môn Ngữ văn lớp 9 cung cấp tỉnh năm 2019-2020 - Sở GD&ĐTCà Mau16. Đề thi học sinh giỏi môn Ngữ văn lớp 9 cấp cho tỉnh năm 2019-2020 - Sở GD&ĐTĐiện Biên 17. Đề thi học sinh xuất sắc môn Ngữ văn lớp 9 cung cấp tỉnh năm 2019-2020 - Sở GD&ĐTHải Dương18. Đề thi học sinh giỏi môn Ngữ văn lớp 9 cấp cho tỉnh năm 2019-2020 - Sở GD&ĐTKiên Giang19. Đề thi học tập sinh giỏi môn Ngữ văn lớp 9 cấp cho tỉnh năm 2019-2020 - Sở GD&ĐTLâm Đồng20. Đề thi học sinh giỏi môn Ngữ văn lớp 9 cấp cho tỉnh năm 2019-2020 - Sở GD&ĐTLào Cai21. Đề thi học tập sinh xuất sắc môn Ngữ văn lớp 9 cấp cho tỉnh năm 2019-2020 - Sở GD&ĐTQuảng Trị22. Đề thi học tập sinh tốt môn Ngữ văn lớp 9 cấp cho tỉnh năm 2019-2020 - Sở GD&ĐTThái Nguyên23. Đề thi học sinh xuất sắc môn Ngữ văn lớp 9 cung cấp tỉnh năm 2019-2020 - Sở GD&ĐTYên Bái24. Đề thi học tập sinh xuất sắc môn Ngữ văn lớp 9 cấp tỉnh năm 2019-2020 bao gồm đáp án - SởGD&ĐT Bắc Ninh25. Đề thi học tập sinh xuất sắc môn Ngữ văn lớp 9 cấp cho tỉnh năm 2019-2020 gồm đáp án - SởGD&ĐT Thanh Hóa PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTHỊ XÃ NGHI SƠNĐỀ CHÍNH THỨCĐỀ THI CHỌN ĐỘI TUYỂN HSG LỚP 9 CẤP TỈNHNĂM HỌC 2020-2021MÔN: NGỮ VĂN 9 – BÀI SỐ 2Thời gian: 150 phút (không kể thời hạn giao đề)(Đề thi bao gồm 02 trang; bao gồm 02 phần, 06 câu)PHẦN I . ĐỌC HIỂU (6,0 điểm)Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu mong nêu ở dưới đây:(1) Tôi thương hiệu là Nick Vujicic. Khi bắt tay vào viết cuốn sách này, tôi nhì mươibảy tuổi. Khác hoàn toàn với đa số mọi người, tôi không tay, ko chân ngay từ lúc bắt đầu lọtlòng. Thực trạng nghiệt vấp ngã tưởng đã có những lúc nhấn chìm tôi nhưng rồi mơ ước sốngmãnh liệt đã hỗ trợ tôi chiến thắng số phận (…)(2) ví như tôi thất bại, tôi đã thử làm cho lại, có tác dụng lại và làm cho lại nữa. Nếu bạn thất bại,bạn sẽ cố kỉnh làm lại chứ? niềm tin con người rất có thể chịu đựng được những điều tệ hơn làchúng ta tưởng. Điều đặc biệt quan trọng là cách các bạn đến đích. Bạn sẽ cán đích một biện pháp mạnhmẽ chứ?(3) các bạn sẽ gặp khó khăn khăn, bạn có thể khuỵu bửa và cảm giác như thể bản thân khôngcòn sức mạnh để vực dậy được nữa. Tôi biết xúc cảm đó. Vớ cả bọn họ đều biết cảmgiác đó. Cuộc sống không cần lúc như thế nào cũng thuận tiện nhưng khi thành công những dốcghềnh của cuộc sống, chúng ta sẽ mạnh bạo hơn, với càng quý trọng hơn những thời cơ màchúng ta tất cả được. Điều thực sự quan trọng chính là những thông điệp sống bạn chia sẻ vớitất cả mọi người trong hành trình dài cao đẹp và cái bí quyết bạn dứt hành trình ấy.(4) Tôi yêu thương cuộc sống của người tiêu dùng như yêu cuộc sống của chính mình. Hãy mang lại vớinhau, rất nhiều món tiến thưởng dành cho bọn họ là rất đáng ngạc nhiên.(Trích “Cuộc sống không giới hạn” của Nick Vujicic)Câu 1 (0,5 điểm): trong đoạn (1), người sáng tác đã nói đến yếu tố hoàn cảnh nghiệt bửa màmình gặp gỡ phải là gì? Điều gì đang giúp người sáng tác vượt qua yếu tố hoàn cảnh ấy?Câu 2 (1,5 điểm): trong câu “Cuộc sống chưa hẳn lúc nào thì cũng dễ dàngnhưng khi thắng lợi những dốc ghềnh của cuộc sống, chúng ta sẽ trẻ trung và tràn đầy năng lượng hơn, vàcàng quý trọng rộng những cơ hội mà bọn họ có được” ở phần (3), tác giả đã sử dụngphép tu từ bỏ nào? Ý nghĩa của phép tu từ bỏ đó? Theo tác giả, “khi chiến thắng những dốcghềnh của cuộc sống” quà tặng ta cảm nhận là gì?Câu 3 (2,0 điểm): câu nói “Tôi yêu cuộc sống của doanh nghiệp như yêu cuộc sống củachính mình” trong đoạn (4) cho thấy tác giả là người như vậy nào?Câu 4 (2,0 điểm): thông qua cụm từ bỏ “Hãy đến với nhau”, người sáng tác muốn nhắn nhủđiều gì tới hồ hết người?PHẦNII. TẠO LẬP VĂN BẢN (14,0 điểm)Câu 1 (4,0 điểm): Có chủ ý cho rằng:Giá trị lớn nhất của một trái tim biết yêu thương thương là việc chân thành.(C. Dikens)Bằng một đoạn văn (khoảng 200 từ) trình bày cân nhắc gì về chủ ý trên. Câu 2 (10,0 điểm):Trong văn bản “Tiếng nói của văn nghệ” của Nguyễn Đình Thi (Ngữ văn 9, tập 2,trang 14) bao gồm câu: “Những nghệ sĩ bự đem tới được cho cả thời đại bọn họ một biện pháp sống củatâm hồn”.Bằng bài thơ “Đồng chí” của chủ yếu Hữu (Ngữ văn 9, tập 1) anh (chị) hãy làmsáng tỏ đánh giá trên. Contact với bài bác thơ “Khi con tu hú” của Tố Hữu (Ngữ văn 8, tập 2)để thấy rõ rộng “cách sống của trung tâm hồn” mà đều nghệ sĩ lớn đã đem đến cho thờiđại của họ.HếtCán cỗ coi thi không phân tích và lý giải gì thêmHọ tên học sinh: .........................................................................................; Số báo danh: ............................... PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTHỊ XÃ NGHI SƠNPhần CâuI1234II1HƯỚNG DẪN CHẤM THI CHỌN ĐỘI TUYỂNHSG LỚP 9 CẤP TỈNH NĂM HỌC 2020-2021MÔN: NGỮ VĂN 9 – BÀI SỐ 2(Hướng dẫn chấm tất cả 04 trang)Yêu cầu đề xuất đạtĐiểm6,0- trong đoạn (1), người sáng tác đã nói đến yếu tố hoàn cảnh nghiệt bửa mà mình gặp gỡ 0,5phải là: ko tay, không chân ngay lập tức từ lúc mới lọt lòng.- Điều giúp người sáng tác vượt qua thực trạng ấy là mong ước sống mãnh liệt.- vào câu “Cuộc sống chưa hẳn lúc làm sao cũng dễ dàng nhưng lúc 0,5chiến thắng các dốc ghềnh của cuộc sống, họ sẽ trẻ trung và tràn đầy năng lượng hơn,và càng quý trọng hơn những thời cơ mà bọn họ có được” tại phần (3),tác mang đã thực hiện phép tu từ bỏ ẩn dụ: Dốc ghềnh của cuộc sống.Ý nghĩa của phép tu tự ẩn dụ: chỉ đa số khó khăn, thách thức, xung khắc 0,5nghiệt… trong cuộc sống.- Theo tác giả, “khi thành công những dốc ghềnh của cuộc sống”, phần 0,5thưởng ta nhận ra là: chúng ta sẽ trẻ khỏe hơn, và càng quý trọnghơn những thời cơ mà bọn họ có được.Câu nói “Tôi yêu thương cuộc sống của người tiêu dùng như yêu cuộc sống của chính mình” 2,0trong đoạn (4) cho thấy thêm tác giả là tình nhân đời, yêu cuộc sống, yêuthương hầu hết người…Thông qua các từ “Hãy đến với nhau”, người sáng tác muốn nhắn nhủ hầu như 2,0người: Hãy xích lại sát nhau hơn, quan tiền tâm, phân chia sẻ, rượu cồn viên, giúpđỡ, ngọt ngào nhau những hơn…Viết đoạn văn NLXH4,0Yêu mong chung: Đảm bảo kết cấu một đoạn văn; bao gồm đủ những phần mởđoạn, cải tiến và phát triển đoạn, xong đoạn. Xác minh đúng vấn đề nghị luậnYêu cầu rứa thể: Thí sinh rất có thể viết theo phần đông cách không giống nhau nhưngcần tập trung hiểu rõ các ý sau:1. Giải thích:- Trái tim biết yêu thương thương: là sự để ý đến người khác, biết phân chia setình cảm của mình với những người xung quanh.- Sự chân thành: là tình cảm được biểu lộ một biện pháp tự nhiên; khônggiả dối, vụ lợi.=> giá chỉ trị lớn nhất của một trái tim biết yêu thương thương đó là sự chânthành. Đó là tình cảm cao quý và đáng trân trọng độc nhất vô nhị trong mối quanhệ, đối xử giữa con bạn với con tín đồ trong cuộc sống.2. Bàn luận:- bởi sao một trái tim nên biết yêu thương+ cuộc sống của con người chỉ có ý nghĩa khi đặt trong số mối quan hệvới gia đình và xã hội. Bé người luôn cần được quan liêu tâm, hỗ trợ củangười khác. Ngược lại phiên bản thân mọi cá nhân cũng phải ghi nhận quan trung ương giúp0,51,0 đỡ phần lớn người. Sự sẻ chia mang đến tình thân thương cho tất cả mọi ngườitrong đều quan hệ. Có như vậy, cuộc sống đời thường sẽ có ý nghĩa và tốt đẹp hơn.+ Sự yêu thương thương luôn đem đến cho những người nhận niềm vui, đồng thờicũng khiến người mang đến hạnh phúc. Từ kia giúp con người tự dìm thứcđược quý giá của mình, giá chỉ trị của không ít người sống bao phủ mình đểđiều chỉnh hành vi, thể hiện thái độ sống+ Trong cuộc sống thường ngày hiện đại ngày nay, con người nhiều lúc ít thân yêu đếnngười khác, dẫn đến cách biểu hiện thờ ơ cùng với cuộc sống. Bởi vì vậy “ một trái timbiết yêu thương” sẽ giúp đỡ mọi bạn xích lại ngay sát nhau hơn, kị đượcnhững việc không mong muốn xảy ra trong đời sống cá nhân, đơn chiếc của từngngười.- vị sao yêu thương thương cần phải thể hiện nay một phương pháp chân thành:+ Tình cảm luôn luôn tác động khỏe khoắn đến nhấn thức con người. Giả dụ tìnhcảm bị lừa dối tuyệt bị tận dụng sẽ khiến người nhấn tổn thương. Vị vậy,sự yêu thương cần được thể hiện một biện pháp chân thành+ nếu sự ngọt ngào là dối trá sẽ ngày dần tạo hố sâu trong côn trùng quanhệ giữa con tín đồ với bé người.- Sự yêu thương thật tình là tình cảm cừ khôi và xứng đáng trân trọngnhất cơ mà con tín đồ cần vươn cho và cần đạt được.- con người cần được sống thế nào để mô tả sự yêu thươngchân thành+ đề xuất giữ gìn trái tim vào sáng, tình yêu chân thành, sống ko vụlợi cá nhân. Ngọt ngào người khác ví như chính yêu thương bản thânmình.+ tình yêu yêu thương thực tâm đó nên được thể hiện bởi nhữngthái độ, hành động cụ thể, thiết thực với người xung quanh.3. Liên hệ bản thân với rút ra bài học1,01,00,5(Lưu ý: đề nghị tôn trọng những để ý đến và cách xử lý vấn đề cơ mà thí sinhđưa ra, miễn là phù hợp lý, gồm sức thuyết phục, không trái cùng với đạo đức và phápluật)2Bài nghị luận văn họca. Đảm bảo cấu trúc của một bài xích văn nghị luận có tương đối đầy đủ 3 phần:Mở bài, thân bài, kết bài. Mở bài ra mắt về vấn ý kiến đề nghị luận; Thânbài triển khai các luận điểm nắm rõ được dấn định; Kết bài khái quátđược câu chữ nghị luận.b. Khẳng định đúng vấn ý kiến đề nghị luậnc. Triển khai vấn đề xuất luận thành các luận điểm phù hợp, chuẩn bị xếpcác luận điểm theo một trình tự thích hợp lí, lập luận chặt chẽ, dẫn chứngthuyết phục. Hoàn toàn có thể giải quyết sự việc theo hướng sau:* Giái thích đánh giá của Nguyễn Đình Thi:Mỗi tác phẩm văn học là việc phản ánh hiện nay khách quan lại thông qualăng kính chủ quan của tín đồ nghệ sĩ. Cửa nhà ấy là kết tinh trung ương hồncủa bạn nghệ sĩ. Thông qua tác phẩm, những người dân nghệ sĩ với đặcbiệt là tín đồ nghệ sĩ phệ mang đến cho người đọc ngơi nghỉ thời đại họ bí quyết tưduy, phương pháp sống của rất nhiều tâm hồn lớn. Do thế, vào văn bản “Tiếng nói10,00,250,259,01,0 của văn nghệ”, Nguyễn Đình Thi sẽ khẳng định: “Những nghệ sĩ lớnđem tới được cho tất cả thời đại chúng ta một giải pháp sống của trọng điểm hồn”.* chứng minh nhận định của Nguyễn Đình Thi là đúng qua bài bác thơ“Đồng chí” của chính Hữu.- trình làng vài đường nét về người sáng tác Chính Hữu và bài thơ “Đồng chí”.+ chính Hữu là đơn vị thơ trưởng thành và cứng cáp trong cuộc loạn lạc chốngPháp. Thơ ông phần nhiều chỉ viết về người lính và chiến tranh.+ bài xích thơ “Đồng chí” được sáng tác đầu xuân năm mới 1948, khi người sáng tác cùngđồng đội tham gia đại chiến trong chiến dịch Việt Bắc (thu đông 1947).- bài xích thơ ca ngợi vẻ đẹp của tình đồng chí, bầy đàn và hình hình ảnh ngườilính bí quyết mạng thời kì đầu của cuộc nội chiến chống Pháp.+ Vẻ đẹp nhất của tình đồng chí: Tình đồng minh bắt mối cung cấp từ sự tương đồngvề hoàn cảnh xuất thân, nảy sinh từ sự cùng thông thường lí tưởng, thêm bótrong cuộc sống đời thường chiến đấu những gian khổ. Và tình cảm đó thể hiện mộtcách cao đẹp nhất khi những người lính cảm thông, thấu hiểu cho tâm tư nguyện vọng nỗilòng của nhau, cùng share những gian lao, thiếu thốn đủ đường nơi chiến trường,cùng chung chiến hào, kề vai sát cánh đồng hành chung nhiệm vụ…+ Hình ảnh những tín đồ lính bí quyết mạng trong bài xích thơ: Đó là nhữngngười bộ đội xuất thân từ thế hệ nông dân, ra đi từ phần lớn vùng quênghèo khó, trải qua các gian khổ, thiếu thốn đủ đường tột cùng cơ mà vẫn nởnụ cười cợt lạc quan. Đẹp tuyệt nhất ở chúng ta là tình bạn bè đồng nhóm keo sơn, gắnbó, tiếp đến họ sức khỏe để họ chiến tranh và chiến thắng.- Qua việc ca tụng vẻ đẹp của tình bè bạn và tương khắc họa thành cônghình hình ảnh người lính, bao gồm Hữu đã đem đến cho thời đại ông một tìnhcảm thiêng liêng, cao cả: tình đồng chí. Tình yêu cao đẹp mắt ấy góp phầnlàm nên thành công của cuộc kháng chiến, trở thành mối quan hệ mangtầm vóc thời đại, trở thành cách sống của tất cả thời đại. Hình hình ảnh ngườilính trong bài bác thơ cũng trở nên hình tượng đẹp nhất đẽ, mang trung tâm hồn, tưtưởng và đầy đủ phẩm chất của con người việt Nam trong những nămtháng gian khó của cuộc tao loạn chống Pháp.=> Với bài bác thơ “Đồng chí”, bao gồm Hữu đã ghi dấu ấn ấn rất độc đáo của ôngtrong nền thơ ca biện pháp mạng Việt Nam. Đóng góp của ông ko chỉđơn giản là một trong những bài thơ viết về tình bạn bè mà còn qua bài thơ ấy, ôngđã đem về một “cách sống của trung ương hồn” đến thời đại của mình. Đúngnhư Nguyễn Đình Thi đã nhận được định: “Những nghệ sĩ to đem tới đượccho cả thời đại họ một phương pháp sống của trung khu hồn”.* tương tác với bài xích thơ “Khi con tu hú” của Tố Hữu để làm rõ hơn“cách sống của trung tâm hồn” mà những người dân nghệ sĩ lớn như Tố Hữuđã mang lại cho thời đại của họ.- ra mắt vài đường nét về người sáng tác Tố Hữu, hoàn cảnh ra đời của bài bác thơ“Khi nhỏ tu hú”.- bài xích thơ mô tả một trung tâm hồn yêu thương cuộc sống, khát vọng thoải mái mãnh liệtcủa tín đồ tù phương pháp mạng trẻ em tuổi. Khát vọng tự do và lí tưởng bí quyết mạngluôn hay trực, cháy bỏng trong thâm tâm tư người tù, thôi thúc người tùđấu tranh cùng hành động.- > bài thơ cho bọn họ thấy hình ảnh thế hệ trẻ nước ta trong kháng5,51,01,51,51,00,52,00, 51,00,5 chiến phòng Pháp. Trong hà khắc của lao tù, tâm hồn họ vẫn trànđầy tự do thoải mái và sánh sáng. Chúng ta sống có lí tưởng và bền chí với lí tưởngtrong bất kì yếu tố hoàn cảnh nào.*Đánh giá chung:- Hình hình ảnh người tù cách mạng trong bài xích thơ “Khi nhỏ tu hú” haynhững fan lính nông dân trong bài thơ “ Đồng chí” các là nhữngkhuôn chủng loại lí tưởng, các cách sống mà Tố Hữu và thiết yếu Hữu muốngửi mang lại và sinh sản dựng sinh hoạt thời đại của họ. Đó là phần lớn con bạn mang tâmhồn và phẩm chất Việt Nam: yêu cuộc sống, đoàn kết, lạc quan, khátvọng tự do và đắm say trong lí tưởng. Đó là những mối quan hệ keo sơn,là bộc lộ cao đẹp nhất của tình đồng chí. Toàn bộ đã đóng góp thêm phần làm nênnhững thời kì lịch sử dân tộc vẻ vang với hào hùng của dân tộc. Đồng thời, họcũng đề cập nhở nuốm hệ mai sau trân trọng hòa bình, nuôi chăm sóc sự lạcquan cùng xây dựng ước mơ, lí tưởng mới.- Hai bài xích thơ bên trên đã chứng tỏ nhận định của Nguyễn Đình Thi“Những nghệ sĩ lớn đem cho tới được cho cả thời đại chúng ta một phương pháp sống củatâm hồn” là trọn vẹn chính xác. Nhận định của ông ghi dấn sự cốnghiến của những người người nghệ sỹ chân chính. Xác định tên tuổi, vai tròcủa bọn họ trong việc bồi dưỡng tâm hồn và phương pháp sống của thời đại.d. Sáng tạo: cách diễn đạt độc đáo, có suy xét riêng về sự việc nghịluận.e. Bao gồm tả, cần sử dụng từ đặt câu: đảm bảo an toàn chuẩn bao gồm tả, ngữ pháp, ngữnghĩa tiếng ViệtLưu ý chung:1. Đây là câu trả lời mở, thang điểm rất có thể không quy định cụ thể đối với từng ý nhỏ, chỉnêu nấc điểm của phần nội dung lớn số 1 thiết buộc phải có.2. Chỉ đến điểm tối đa theo thang điểm cùng với những bài viết đáp ứng rất đầy đủ những yêucầu vẫn nêu ở mỗi câu, đồng thời đề xuất được triển khai chặt chẽ, diễn tả lưu loát, tất cả cảm xúc.3. Khích lệ những bài viết có sáng sủa tạo.4. Không cho điểm cao so với những bài xích chỉ nêu chung chung, sáo rỗng.5. đề xuất trừ điểm so với những lỗi hành văn, ngữ pháp và thiết yếu tả.0,50,250,25 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOBÌNH PHƯỚCKỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎICẤP TỈNH LỚP 9 NĂM HỌC 2020 - 2021Môn: Ngữ văn 9Thời gian: 150 phút (Không kể thời hạn giao đề)Câu 1. (4,0 điểm)Đọc đoạn trích sau và vấn đáp câu hỏi:Tuổi thiếu thốn niên là tuổi của mong mơ và hoài bão. Nó gắn liền với ước mơ chinhphục thử thách và giải được mật mã cuộc đời. Khát vọng luôn luôn xanh với cuộc sốngluôn đẹp, nhưng lại trong 1 thời khắc nào đó, hoàn toàn có thể nhiều bạn trẻ đã thấy cuộc đờinhư một mớ bòng bong của những điều ngạc nhiên với bao trăn trở rất khó tỏ bày. Điqua tuổi thơ, cuộc đời xuất hiện trước mắt bạn một hành trình dài, những hoa hồngnhưng cũng rất nhiều chông gai. Cuộc sống, với toàn bộ sự khắc nghiệt vốn gồm của nó,sẽ khiến cho cho bước chân bạn những lần rướm máu. Và đa số giọt ngày tiết đó, hoặc sẽthấm xuống tuyến đường bạn sẽ đi và lưu giữ đó vệt son của một vị hero hoặcsẽ biến dấu chấm dứt cho những khát vọng đoản mệnh của một kẻ nhụt tâm,chùn bước. Nhưng lại dù gắng nào chăng nữa, các bạn hãy nhớ rằng: nhằm trưởng thành,những demo thác cùng thất bại lúc nào cũng là điều cần thiết.(Theo phân tử giống trung ương hồn giành riêng cho tuổi teen, tập 2 – những tác giả, NXB Tổnghợp TP.Hồ Chí Minh, 2012, tr.02)a. (1,0 điểm): cho thấy nội dung thiết yếu của đoạn văn trên.b. (1,0 điểm): Chỉ ra phương án tu từ cùng nêu tính năng của phương án tu từ vào câu:“Đi qua tuổi thơ, cuộc đời xuất hiện trước mắt các bạn một hành trình dài dài, các hoa hồngnhưng cũng không ít chông gai”.c. (2,0 điểm): Viết đoạn văn (khoảng nửa trang giấy thi) giải thích ý nghĩa sâu sắc câu:“Cuộc sống, với tất cả sự hà khắc vốn tất cả của nó, sẽ khiến cho bước đi bạnnhiều lần rướm máu”.Câu 2. (6,0 điểm): Hãy viết bài bác nghị luận trình bày quan tâm đến của anh/chị về ý kiếnsau: “Bị vượt qua chỉ là chứng trạng nhất thời, quăng quật cuộc mới là sự thất bại vĩnh viễn”(Marillin Vos Savant)Câu 3. (10,0 điểm): đơn vị thơ Pháp Andre Chanien từng nói: “Nghệ thuậ chỉ làmnên câu thơ, trái tim mới làm ra thi sĩ”.Qua bài thơ “Mùa xuân nho nhỏ” trong phòng thơ Thanh Hải (Ngữ văn 9, tập hai, NXBGiáo dục, 2004), anh (chị) hãy có tác dụng sáng tỏ chủ ý trên