hoatieu.vn xin ra mắt tới độc giả mẫu sổ theo dõi unique giáo dục học sinh tiểu học tập để chúng ta cùng tham khảo. Mẫu mã sổ theo dõi unique giáo dục là mẫu sổ được dùng để theo dõi quality giáo dục của học viên nói chung và giáo viên nói riêng. Nhấn xét về phẩm hóa học đạo đức, ý thức học hành của học tập sinh, các môn học và chuyển động giáo dục của giáo viên. Mời các bạn cùng tham khảo cụ thể mẫu sổ theo dõi chất lượng giáo dục trên đây.

Bạn đang xem: Cách ghi sổ theo dõi chất lượng giáo dục

chủng loại sổ theo dõi và quan sát của tổ trưởng mẫu sổ theo dõi và quan sát sức khỏe học viên Mẫu sổ theo dõi nghỉ phép tiên tiến nhất

1. Mẫu bìa sổ theo dõi unique giáo dục

*

Danh sách học viên lớp …………….. Năm học tập 20…. – 20…..

STT Họ với tên học sinh Ngày, tháng, năm sinh Nam Nữ Dân tộc Khuyết tật Địa chỉ liên lạc
1
2
3

1. Họ với tên học sinh …………………………………………………………………………………….

Chiều cao: ………………… cân nặng nặng: …………………. Mức độ khỏe: ………………………………

Số ngày nghỉ: ………………………….. Có phép …………………. Ko phép: ………………..

NHẬN XÉT THƯỜNG XUYÊN

Thời gian Nhận xét
Tháng thiết bị nhất

a) Môn học tập và hoạt động giáo dục (kiến thức, kỹ năng): ……………………

b) Năng lực: …………………………………………………………………………..

c) Phẩm chất: …………………………………………………………………………

Tháng máy hai a) Môn học và chuyển động giáo dục (kiến thức, kỹ năng): ……………………

b) Năng lực: …………………………………………………………………………..

c) Phẩm chất: …………………………………………………………………………

…………… …………………………………………

Mời các bạn cùng download về bạn dạng PDF nhằm xem không hề thiếu nội dung tin tức của chủng loại sổ theo dõi unique giáo dục

2. Cách ghi sổ theo dõi chất lượng giáo dục

Cách ghi sổ Theo dõi chất lượng giáo dục của giáo viên chủ nhiệm

– Danh sách học viên phải xếp theo thứ tự a,b,c

– ngày tháng năm sinh:

VD: 10 – 10 – 2008 (Không gạch men chéo); giả dụ là phái nam thì khắc ghi x vào nam; nếu là thiếu nữ thì lưu lại x vào nữ.

– dân tộc bản địa : Kinh

– Khuyết tật: Em nào bị khuyết tật thì khắc ghi x vào khuyết tật.

– chúng ta tên phụ vương (mẹ hoặc fan đỡ đầu)

– Địa chỉ liên lạc: Ghi làng – xã

– Số smartphone nếu có.

* thừa nhận xét của giáo viên: 1 lần /tháng

– Đưa ra thừa nhận xét, chọn lọc câu chữ cho tương xứng (3,5 dòng ghi đầy đủ các môn) nên có thể ghi đầy đủ (ưu điểm và nhược điểm) trông rất nổi bật của HS.

1. Nhấn xét về con kiến thức, kĩ năng Môn học và vận động giáo dục: (Ghi nội dung học sinh vượt trội hoặc điểm yếu kém cần tự khắc phục. Đưa ra biện pháp để giúp đỡ HS vào thời điểm tháng sau:

VD1: chấm dứt nội dung những môn học. Đọc còn không tốt, yêu cầu luyện đọc nhiều hơn.

VD 2: xong tốt nội dung các môn học. Kể chuyện từ bỏ nhiên, lôi kéo nội dung đoạn truyện, em còn biết sử dụng cả cử chỉ, điệu bộ, khẩu ca khi kể. đề xuất phát huy.

VD 3: chấm dứt khá nội dung những môn học. Đọc to, rõ ràng, tuy vậy cần phạt âm đúng các từ ngữ có âm đầu l/n, em cần nghe giáo viên và các bạn đọc với đọc lại những lần các từ ngữ này.

VD4: xong nội dung những môn học. Còn quên nhớ khi tiến hành phép cộng có nhớ trong phạm vi 100. Chú ý HS khi cộng hàng đơn vị chức năng được số có hai chữ số em viết số đơn vị còn số chục được lưu giữ và cùng vào kết quả cộng hàng chục.

VD 5: kết thúc nội dung các môn học. Trình diễn bài toán bằng một phép cộng còn chậm. Động viên học viên viết nhanh hơn.

VD 6: dứt nội dung các môn học. Ngồi học còn không đúng tư thế. Liên tiếp nhắc nhở học sinh ngồi đúng tứ thế.

Xem thêm: Que Cấy Que Tránh Thai Có Ảnh Hưởng Gì Không Nên Cấy Que Tránh Thai?

VD 7: dứt nội dung những môn học, khi thực hiện các phép tính chia cho số bao gồm hai chữ số còn chậm. Phía dẫn học sinh cách cầu lượng lúc chia. Mang đến thêm bài xích tập và lí giải lại cách thực hiện phép phân tách đã học. (Đối cùng với lớp 4)

VD 8: bắt buộc đọc lại các bài tập đọc hồi tháng để luyện đọc đúng. Các tiếng tất cả âm s/x; l/n; vết hỏi vết ngã nhỏ phát âm sai. Nên lắng nghe gia sư và bạn đọc để hiểu lại mang lại đúng.

VD 9: không giải được vấn đề có lời văn bởi một phép cộng. Phía dẫn: Em phát âm lại câu hỏi xem việc hỏi gì, bài toán cho biết gì, cần triển khai phép tính gì với thực hiện như vậy nào.

VD: Còn sợ hãi khi giải câu hỏi bằng một phép trừ cùng khi tiến hành phép cộng gồm nhớ trong phạm vi 100, dạng 26 +4; dạng 36 + 24. GV cho những bài tập để học viên luyện thêm.

2. Nhấn xét về năng lực: (Điều 8)

(Nhận xét đến một vài ba nét rất nổi bật của học sinh)

Gồm 3 tiêu chí

a) từ bỏ phục vụ, từ bỏ quản

– Quần áo, đầu tóc luôn gọn gàng sạch sẽ.

– sẵn sàng tốt vật dụng học tập lúc đến lớp. Luôn nỗ lực hoàn thành các bước được giao.

– hay quên sách vở đồ dùng học tập. Con nên kiểm tra lại rất nhiều thứ trước lúc đến lớp.

b) giao tiếp và đúng theo tác:

– mạnh dạn trong giao tiếp, biết trình diễn ý kiến của bản thân trước đám đông.

– Biết lắng nghe tín đồ khác, biết share giúp đỡ với bạn bè.

– Chưa bạo dạn trong giao tiếp. GV cho HS được nói, thanh minh ý kiến của chính mình trong nhóm, trước lớp.

c) Tự học tập và giải quyết và xử lý vấn đề

– khả năng tự học tập tốt. đề nghị phát huy.

– Biết share và giúp đỡ anh em trong học tập.

3. Thừa nhận xét về phẩm hóa học (Điều 9)

a) siêng học, siêng làm, lành mạnh và tích cực tham gia vận động giáo dục

b) tự tin, từ bỏ trọng, tự chịu đựng trách nhiệm.

c) Trung thực, kỉ luật, đoàn kết.

d) Yêu gia đình bạn và những người khác, yêu trường, yêu lớp, yêu thương quê hương.

Mời độc giả cùng đọc thêm tại mục giáo dục đào tạo và giảng dạy trong mục biểu mẫu nhé.