Lớp 1

Đề thi lớp 1

Lớp 2

Lớp 2 - liên kết tri thức

Lớp 2 - Chân trời sáng tạo

Lớp 2 - Cánh diều

Tài liệu tham khảo

Lớp 3

Lớp 3 - kết nối tri thức

Lớp 3 - Chân trời sáng tạo

Lớp 3 - Cánh diều

Tài liệu tham khảo

Lớp 4

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài bác tập

Đề thi

Lớp 5

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài xích tập

Đề thi

Lớp 6

Lớp 6 - liên kết tri thức

Lớp 6 - Chân trời sáng tạo

Lớp 6 - Cánh diều

Sách/Vở bài bác tập

Đề thi

Chuyên đề và Trắc nghiệm

Lớp 7

Lớp 7 - kết nối tri thức

Lớp 7 - Chân trời sáng sủa tạo

Lớp 7 - Cánh diều

Sách/Vở bài tập

Đề thi

Chuyên đề và Trắc nghiệm

Lớp 8

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài xích tập

Đề thi

Chuyên đề & Trắc nghiệm

Lớp 9

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài bác tập

Đề thi

Chuyên đề và Trắc nghiệm

Lớp 10

Lớp 10 - kết nối tri thức

Lớp 10 - Chân trời sáng tạo

Lớp 10 - Cánh diều

Sách/Vở bài xích tập

Đề thi

Chuyên đề & Trắc nghiệm

Lớp 11

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài tập

Đề thi

Chuyên đề và Trắc nghiệm

Lớp 12

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài xích tập

Đề thi

Chuyên đề & Trắc nghiệm

IT

Ngữ pháp giờ Anh

Lập trình Java

Phát triển web

Lập trình C, C++, Python

Cơ sở dữ liệu


*

Ôn thi vào 10 môn Ngữ vănPhần I: Văn họcCâu hỏi và các dạng đềPhần II: giờ ViệtKiến thức trung tâm phần giờ đồng hồ ViệtTừ vựngNgữ phápPhần III: Tập làm vănVăn từ bỏ sựVăn nghị luậnVăn thuyết minhĐoạn văn và luyện tập viết đoạn vănPhần IV: Đề ôn thi vào lớp 10

Ôn thi vào lớp 10 môn Văn phần giờ đồng hồ Việt

A. KIẾN THỨC CƠ BẢN

I. KIẾN THỨC VỀ TỪ VỰNG

1. Cấu tạo từ và biện pháp phân các loại từ

Chủ đề

Khái niệm

Ví dụ minh họa

Phân nhiều loại theo cấu tạoTừ đối kháng là từ gồm một tiếng tất cả nghĩa tạo thành thànhnhà, cửa, áo, quần, mưa…

Từ gồm 2 tiếng có nghĩa trở lên tạo thành thành

Từ phức: từ ghép và từ láy

Từ ghép là tự ghép nhị tiếng bao gồm nghĩa chế tạo ra thành

Từ láy là từ tất cả quan hệ láy âm giữa các tiếng

Từ ghép: trâu bò, lợn gà, ngôi nhà, lớp học, cây bút sách…

Từ láy: đậy lánh, xinh xinh, mênh mông, mập mờ…

Phân loại theo nguồn gốc của từTừ thuần Việt: phần đông từ vị nhân dân ta sáng chế raAnh, em, cô, dì, chú, ăn, trăng, hoa…

Từ mượn là hầu như từ vay mượn mượn nước ngoài

Từ mượn giờ đồng hồ Hán cùng từ mượn những nước châu Âu

Gia tài, ngư phủ, đánh hà…

Ra - di-o. Gác-ba-ga (bộ phận xe cộ đạp), in-ter-net

Từ địa phương là từ ngữ được sử dụng ở một số địa phương tuyệt nhất địnhBa, má, o, chén…
Thuật ngữ là mọi từ biểu lộ khái niệm siêng ngành khoa học, công nghệHỗn hợp, trường từ vựng, ngoại lực, lực…
Biệt ngữ xã hội chỉ được sử dụng trong một tầng lớp xóm hội độc nhất địnhCậu, mợ, trúng tủ, ăn uống gậy, cớm…

Từ tượng thanh: các từ tế bào phỏng âm nhạc của người, đồ trong tự nhiên và thoải mái và đời sống

Từ tượng hình: là gần như từ mô phỏng hình dáng, điệu bộ của tín đồ và vật.

Bạn đang xem: Bài tập tiếng việt ôn thi vào lớp 10

Vi vu, rào rào, tí tách…

Trập trùng, mấp mô…

2. Nghĩa của từ

Nghĩa của từ là nội dung (sự vật, hiện tượng…) cơ mà từ biểu thị.

- cách để giải nghĩa của từ:

+ trình diễn khái niệm mà lại từ biểu thị.

+ bộc lộ sự vật, hoạt động, đặc điểm, đối tượng người dùng mà từ biểu thị.

Tên bài xích học

Khái niệm

Ví dụ

Từ những nghĩa và hiện tượng lạ chuyển nghĩa của từ

- từ không ít nghĩa: là từ tất cả hai nghĩa trở lên. Nghĩa xuất hiện thứ nhất là nghĩa gốc, các nghĩa sót lại là nghĩa chuyển

- hiện tượng lạ chuyển nghĩa của từ:

Chuyển nghĩa là hiện tượng thay đổi nghĩa của từ, tạo ra những từ nhiều nghĩa

+ Nghĩa gốc: Là nghĩa mở ra ngay từ đầu, làm các đại lý cho mọi từ khác

+ Nghĩa chuyển: là nghĩa có mặt trên các đại lý nghĩa gốc

Chân: một phần tử của con người, con vật, dùng để đỡ toàn bộ cơ thể.

Chân: (nghĩa gốc) chân người

Chân: (nghĩa chuyển) chân bàn, chân ghế, chân núi…

Từ đồng âmLà hầu hết từ tất cả phát âm như thể nhau nhưng không giống nhau về nghĩa

Bà già đi chợ cầu Đông

Bói xem một quẻ lấy ck lợi chăng

Thầy bói gieo quẻ nói rằng

Lợi thì có lợi nhưng răng chẳng còn

Lợi 1: tiện ích (tính từ)

Lợi 2, 3: răng lợi (danh từ)

Từ đồng nghĩa

Là phần lớn từ bao gồm nghĩa giống như nhau hoặc tương tự nhau, được phân làm cho hai loại:

+ Đồng nghĩa hoàn toàn

+ Đồng nghĩa không trả toàn

Ba - bố, má – mẹ, nhỏ heo - bé lợn

Dũng cảm, gan dạ, kiên cường

Từ trái nghĩaLà phần đa từ bao gồm nghĩa trái ngược nhau trả toànTốt - xấu, đêm - ngày, hoan lạc - bi thiết bã
Trường từ bỏ vựngLà tập hợp đều từ có ít nhất một nét chung về nghĩa

Chất liệu: Gỗ, đá, thủy tinh, kim cương…

Món ăn: Nem rán, bánh tráng trộn, mực hấp…

3. Các biện pháp tu khoan thai vựng

*
*
*
*
*
*

II. CÁC VẤN ĐỀ VỀ NGỮ PHÁP

1. Từ một số loại tiếng Việt

Từ loại

Khái niệm

Ví dụ

Danh từ bỏ và các danh từ

Danh từ bỏ là hồ hết từ chỉ sự vật, hiện tại tượng, cây cối…

Danh trường đoản cú thường thống trị ngữ trong câu

Cha, mẹ, hoa hồng…

Hà Nội, Huế…

Cụm danh từ là tổ hợp nhiều từ bởi danh từ có tác dụng thành tố bao gồm với một vài từ ngữ phụ thuộc vào nó sinh sản thành

Cấu tạo nên 3 phần: phụ trước – phụ trung chổ chính giữa - phụ sau

Những con mèo màu sắc đen đang chơi nghịch cùng với mẹ.
Động trường đoản cú và nhiều động từ

Động từ: là số đông từ chỉ vận động trạng thái của sự vật

Động trường đoản cú thường thống trị ngữ, vị ngữ vào câu

Đi, chạy, đứng, đọc…

Cụm động từ là tổ hợp những từ vì động từ làm cho thành xuất sắc chính với một trong những từ ngữ phụ thuộc vào nó tạo nên thành

Cấu tạo: Phụ trước – trung trung tâm - phụ sau

đang ngồi đọc sách trên bậu cửa.
Tính trường đoản cú và nhiều tính từ

Tính từ bỏ là phần đa từ chỉ đặc điểm, đặc thù của sự vật, hành động, trạng thái

- Thường duy trì vai trò có tác dụng vị ngữ, hoặc công ty ngữ trong câu

Cao, thấp, béo, gầy…
Cụm tính từ: tổ hợp nhiều từ trong những số ấy tính trường đoản cú là thành tố chính.Nó học tập rất chăm chỉ.
Số từ

Là phần đa từ chỉ con số và lắp thêm tự của việc vật

Thường có tác dụng phụ ngữ trong cụm danh từ

Một, hai, sáu…
Lượng từ

Là đa số từ chỉ lượng ít hay nhiều của việc vật

Thường làm phụ ngữ trong nhiều danh từ

Những, các, mọi, mỗi, vài ba, dăm ba…
Chỉ từLà hầu như từ chỉ, trỏ sự đồ dùng trong không gian và thời gianNày, kia, ấy, nọ…
Đại từDùng chỉ người, hành động, đặc thù hoặc dùng để hỏiTôi, tớ, mình, ai…
Phó từLà rất nhiều từ chuyên đi kèm theo với rượu cồn từ nhằm bổ sung cập nhật ý nghĩa đến động từĐã, sẽ, đang, sắp, vẫn...
Quan hệ từNhững từ biểu lộ các ý nghĩa sâu sắc quan hệ: sở hữu, so sánh, lý do - công dụng giữa các thành phần của câu với giữa các câu trong khúc vănCủa, như, bởi…
Trợ từLà gần như từ chuyên đi kèm theo với tự ngữ vào câu để nhận mạnh, biểu thị thái độ, cách đánh giá đối với các sự vật, vụ việc được kể tới ở từ ngữ đó

Nó ăn uống những hai chén bát cơm.

Nó ăn hai chén cơm.

Thán từLà gần như từ dùng để biểu lộ tình cảm, cảm giác của bạn nói hoặc dùng làm gọi đáp

Dạ, vâng, ơi, hỡi…

Ôi, trời ơi, chao ôi…

Tình thái từLà đông đảo từ được cung cấp câu để tạo nên thành những câu nghi vấn, đề nghị, cảm thán để biểu hiện sắc thái cảm tình của tín đồ nói.ạ, nhé, thế...

2. Các thành phần câu

Tên bài xích học

Kiến thức cơ bản

Ví dụ

Thành phần chính

Là đa số thành phần đề xuất phải có mặt để kết cấu câu hoàn hảo và miêu tả trọn vẹn một ý

Phân loại:

Chủ ngữ là phần bao gồm của câu, nêu tên sự vật, hiện tượng có hoạt động, quánh điểm, trạng thái… được mô tả ở vị ngữ.

Vị ngữ: là thành phần thiết yếu của câu có tác dụng kết phù hợp với các phó từ bỏ chỉ quan lại hệ thời hạn và vấn đáp cho các câu hỏi “ làm cho gì? như vậy nào?”

Tôi// cho trường.

CN VN

Thành phần phụ

Những thành phần ko bắt buộc xuất hiện trong câu nhưng đóng góp thêm phần làm rõ nghĩa của câu

Phân loại:

- Trạng ngữ: nhân tố phụ biểu lộ ý nghĩa về thời gian và địa điểm, nguyên nhân, mục đích, phương tiện, bí quyết thức… diễn ra trong câu

- Khởi ngữ: là nguyên tố câu đứng trước công ty ngữ để nêu ra đề tài được kể tới câu.

- Hồi không vào nghề, hầu hết đêm khung trời đen kịt, chú ý kĩ new thấy một ngôi sao 5 cánh xa, con cháu cũng suy nghĩ ngay ngôi sao sáng kia một mình một mình.(Nguyễn Thành Long)

Cười thì hàm răng lóa lên khuôn khía cạnh nhem nhuốc.(Lê Minh Khuê)

Thành phần biệt lậpLà rất nhiều thành phần không gia nhập vào sự diễn tả nghĩa vấn đề của câu
- nhân tố tình thái: thể hiện cách nhìn của fan nói so với sự câu hỏi được nói đến trong câu

Hình như thu sẽ về.

(Hữu Thỉnh)

- nguyên tố cảm thán dùng để biểu lộ tâm lí của tín đồ nói.Chao ôi, rất có thể là toàn bộ những loại đó. (Lê Minh Khuê)
- Thành phần gọi - đáp: được dùng để tạo lập hoặc để duy trì quan hệ giao tiếp

Tu hú ơi, chẳng mang lại ở thuộc bà

Kêu đưa ra hoài trên đầy đủ cánh đồng xa.

(Bằng Việt)

- yếu tắc phụ chú: thêm vào câu để

Lão thiếu hiểu biết nhiều tôi, tôi suy nghĩ vậy, với tôi càng bi tráng lắm.

(Nam Cao)

3. Câu phân theo mục tiêu nói

Kiểu câu

Khái niệm

Ví dụ minh họa

Câu trằn thuật- Là câu không có đặc điểm bề ngoài của các kiểu câu nghi vấn, cầu khiến, cảm thán. Lúc viết câu nai lưng thuật thường hoàn thành bằng lốt chấm, nhưng nhiều khi có thể dứt bằng vệt chấm than, vết chấm lửng.Con mặt đường này tôi vẫn quen chuyên chở lắm lần tuy vậy lần này tự nhiên thấy lạ.
Câu nghi vấn

Là câu gồm chứa các từ nghi ngại (ai, gì, nào, trên sao, bao giờ…) hoặc từ tốt (nối những vế có quan hệ lựa chọn). Lúc viết câu nghi vấn ngừng bằng lốt chấm hỏi.

Chức năng: tác dụng chính của câu nghi vấn dùng để làm hỏi. Dường như câu nghi ngại còn cần sử dụng để biểu thị cảm xúc hoặc cầu khiến.

Mày định nói cho cha mày nghe đấy à?

(Ngô tất Tố)

Câu cảm thán

Đặc điểm hình thức: Là câu gồm có từ ngữ cảm thán: ôi, than ôi, hỡi ơi, chao ơi, trời ơi, thay, xiết, biết chừng nào…

Chức năng: sử dụng để biểu lộ trực tiếp cảm hứng của người nói (người viết)

Than ôi, thời oanh liệt ni còn đâu.

(Thế Lữ)

Câu mong khiến

Là câu bao gồm từ cầu khiến như: hãy, đừng, chớ… đi, thôi, nào… giỏi ngữ điệu ước khiến

Câu cầu khiến cho thường dứt bằng dấu chấm than, tuy thế khi ý cầu khiến không được nhấn mạnh thì tất cả thể ngừng bằng lốt chấm

Hãy nhớ lấy lời tôi.

4. đổi khác câu

Kiểu câu

Kiến thức

Ví dụ minh họa

Rút gọn gàng câuRút gọn gàng câu là lược bỏ một vài thành phần câu nhằm làm mang lại câu trở đề xuất ngắn gọn, xúc tích và ngắn gọn hơn. Hoàn toàn có thể dựa vào văn cảnh để phục hồi thành phần rút gọn.

Ăn quả nhớ kẻ trồng cây

Nuôi lợn ăn uống nằm, nuôi tằm nạp năng lượng đứng.

(Tục ngữ Việt Nam)

Câu quánh biệtLà câu ko xác định, không có cấu tạo theo quy mô C - V, chỉ có một trường đoản cú hoặc một cụm từ, nhằm mục đích nhấn mạnh mẽ sự tồn tại của việc vật, hiện tượng lạ hoặc biểu hiện cảm xúc

Mưa đá! bố mẹ ơi! Mưa đá!

(Lê Minh Khuê)

Mở rộng yếu tố câuDùng các C - V không ngừng mở rộng thành phần công nhân hoặc việt nam của câu

Chị bố đến khiến cho tôi rất vui.

(Cụm C - V: Chị ba/ mang đến làm thành phần công nhân trong câu

Cụm C - V: tôi// cực kỳ vui vào vai trò đất nước hình chữ s trong câu)

Biến đổi câu chủ động thành câu tiêu cực và ngược lại

Câu công ty động: là câu bao gồm chủ ngữ chỉ người, đồ thực hiện hành vi hướng vào người, thứ khác (chủ ngữ chỉ đơn vị hành động)

Câu bị động: là câu gồm chủ ngữ chỉ người và đồ gia dụng được hành vi của bạn khác hướng vào (chủ ngữ chỉ đối tượng người dùng của hành động)

Cô giáo khen thưởng phái nam trong học tập kì I.

Nam được thầy giáo khen thưởng trong học kì I.

5. Xét giao diện câu theo kết cấu ngữ pháp

Câu

Kiến thức phải nhớ

Ví dụ minh họa

Câu đơn

Khái niệm: là câu bởi vì một các C - V chế tạo ra thành

Phân loại:

+ Câu 1-1 có trường đoản cú “là”: vị ngữ trong câu thường vị từ “là” kết hợp với danh từ (cụm danh từ) tạo thành

ngoài ra, tổ hợp giữa từ bỏ “là” với động từ (cụm cồn từ) hoặc tính từ (cụm tính từ)… cũng có thể làm vị ngữ.

+ Câu đơn không tồn tại từ “là” Vị ngữ trong câu thường bởi động từ bỏ hoặc nhiều động từ, tính từ bỏ hoặc cụm tính từ tạo nên thành.

Xem thêm: " Gia Đình Là Nơi Cuộc Sống Bắt Đầu Và Tình Yêu Không Bao Giờ Kết Thúc

Chúng tắm các cuộc khởi nghĩa của chúng ta trong bể máu.

(Hồ Chí Minh)

Câu ghép

Là rất nhiều câu bởi hai hoặc nhiều các C - V ko bao chứa nhau tạo nên thành. Từng một nhiều chủ vị được gọi là 1 trong những vế câu

Phân loại

+ Câu ghép dùng từu nối giữa các vế câu: dùng đầy đủ từ nối có công dụng nối như quan hệ giới tính từ, phó từ, đại từ, cặp tự hô ứng…

+ Câu ghép không cần sử dụng từ nối giữa các vế câu: dùng dấu phẩy, vết chấm phẩy, lốt hai chấm nối những vế câu.

6. Links câu

Liên kết câu

Khái niệm

Ví dụ minh họa

Liên kết về nội dung

Liên kết nhà đề: những câu phải giao hàng chủ đề của đoạn văn

- links lo-gic: các câu buộc phải được thu xếp theo một trình tự độc nhất vô nhị định

Liên kết về mặt hình thức

Phép lặp từ ngữ: lặp lại ở câu sau từ ngữ đã tất cả ở câu trước

Phép nối: sử dụng ở câu đứng sau những từ ngữ bộc lộ quan hệ với câu trước

Phép thế: áp dụng ơ câu đứng sau từ ngữ có chức năng thay cầm từ ngữ đã có ở câu trước

Phép đồng nghĩa, trái nghĩa liên tưởng: sử dụng ở câu đứng sau những từ ngữ đồng nghĩa, trái nghĩa tất cả cùng trường thúc đẩy với từ ngữ đã gồm ở câu trước đó.

Tôi không ưa danh thiếp, đó là 1 trong những thứ biểu lộ quy ước, hay là đưa dối. Phiên bản thân tôi cũng tương đối ít gửi thiếp.

Sử dụng từ nối: vì đó, mặc dù nhiên, vì vậy

Nam rất siêng học. Cậu ấy còn là một người con hiếu thảo, biết thân yêu mọi người.

Liên tưởng:

Nhân dân là bể/ nghệ thuật là thuyền

(Tố Hữu)

7. Một số biện pháp tu từ bỏ cú pháp

Biện pháp tu tự cú pháp

Khái niệm

Ví dụ minh họa

Câu hỏi tu từLà phương án tu từ bỏ sử dụng hình thức câu hỏi nhằm khẳng định, đậy định, tỏ bày cảm xúc, trung khu trạng

Nào đâu hầu như đêm vàng mặt bờ suối

Ta say mồi đứng uống ánh trăng tan?

Đảo trật tự cú phápLà phương án tu từ biến hóa trật tự cú pháp thường thì của tự ngữ, câu nhằm nhấn bạo gan tính chất, điểm sáng của đối tượng người sử dụng cần miêu tả

Thánh thót tàu tiêu mấy hạt mưa

Khen ai khéo vẽ cảnh tiêu sơ.

Xanh om cổ thụ tròn xoe tán

Trắng xóa tràng giang phẳng lặng tờ.

Liệt kêLiệt kê là biện pháp tu từ sắp tới xếp thông suốt những đơn vị chức năng cú pháp cùng các loại (từ, các từ, yếu tố câu…) với mục đích nhấn mạnh, khẳng định.

Cá nhụ, cá chim cùng cá đé

Cá song lấp lánh lung linh đuốc đen hồng.

8. Những phương châm hội thoại

Các phương châm hội thoại

Khái niệm

Ví dụ minh họa

Phương châm hội thoại về lượngPhương châm về lượng: khi giao tiếp cần nói cần có nội dung, câu chữ của lời nói phải đáp ứng nhu cầu yêu mong của cuộc giao tiếp, ko thừa, ko thiếu

- Anh bao gồm nhìn thấy bé lợn cưới của tôi chạy qua đây không?

- Từ dịp tôi mặc dòng áo new này chẳng tất cả con lợn nào chạy qua phía trên cả.

Anh kiếm tìm lợn với anh tất cả áo mới đều cố ý thêm vượt từ “mới” vào lời nói với mục đích khoe khoang.

Phương châm về chấtKhi giao tiếp, chớ nói đều điều mình hoài nghi là đúng hoặc không có chứng cứ xác thực- Tôi vẫn tận đôi mắt trông thấy một quả bí to bởi cái nhà.
Phương châm quan lại hệKhi giao tiếp cần nói đúng vào đề bài giao tiếp, kị nói lạc đề
Phương châm lịch sựKhi tiếp xúc cần tế nhị với tôn trọng người khác

Xưng khiêm hô tôn.

- tiếng nói chẳng mất tiền mua

Lựa lời nhưng mà nói cho vừa lòng nhau

Phương châm biện pháp thứcKhi tiếp xúc cần để ý nói rõ ràng, mạch lạc, tránh cách nói mơ hồ, cực nhọc hiểu

II. HỆ THỐNG BÀI TẬP

Câu 1: Hãy xác minh các hiện tượng lạ chuyển nghĩa của từ dưới đây:

a,

Mùa xuân là tết trồng cây

Làm mang lại đất nước ngày càng xuân.

(Hồ Chí Minh)

b,

Mùa xuân tín đồ cầm súng

Lộc giắt đầy bên trên lưng

Mùa xuân người ra đồng

Lộc trải nhiều năm nương mạ

(Thanh Hải)

c,

Súng bên súng, đầu sát mặt đầu

Đêm rét chung chăn thành đôi tri kỉ

(Chính Hữu)

d,

Đầu súng trăng treo

(Chính Hữu)

Trả lời:

a, Mùa xuân: nghĩa gốc có một mùa vào năm.

Xuân (Làm cho đất nước càng ngày càng xuân): chỉ mức độ sống, sự phân phát triển, sự ngôi trường tồn, vững vàng mạnh.

b, Mùa xuân: nghĩa gốc chỉ mùa vào năm.

c, từ “đầu” có nghĩa gốc: chỉ một phần tử trên thuộc của bé người, nơi có não bộ điều khiển toàn bộ hoạt động, để ý đến của bé người.

d, từ đầu ở đó là nghĩa đưa (chuyển theo cách làm ẩn dụ) chỉ một phần tử trên cùng của súng, nơi tất cả họng súng.

Câu 2: Chỉ ra những biện pháp nghệ thuật trong các đoạn trích dưới đây:

a,

Buồn trông cửa ngõ bể chiều hôm

Thuyền ai lấp ló cánh buồm xa xa

Buồn trông ngọn nước bắt đầu sa

Hoa trôi man mác biết là về đâu

Buồn trông nội cỏ rầu rầu

Chân mây mặt khu đất một màu xanh lá cây xanh

Buồn trông gió cuốn phương diện duềnh

Ầm ầm giờ sóng kêu xung quanh ghế ngồi

(Truyện Kiều, Nguyễn Du)

b,

Mấy chục năm rồi mang đến tận bây giờ

Bà vẫn duy trì thói quen thuộc dậy sớm

Nhóm phòng bếp lửa ấp iu nồng đượm

Nhóm niềm dịu dàng khoai sắn ngọt bùi

Nhóm nồi xôi gạo new sẻ bình thường vui

Nhóm dậy cả đông đảo tâm tình tuổi nhỏ

(Bếp lửa, bằng Việt)

c,

Bấy thọ nghe giờ má đào

Mắt xanh chẳng để ai vào, gồm không?

(Truyện Kiều, Nguyễn Du)

d,

Ơi con chim chiền chiện

Hót bỏ ra mà vang trời

Từng giọt long lanh rơi

Tôi gửi tay tôi hứng

(Thanh Hải, mùa xuân nho nhỏ)

e,

Cá nhụ cá chim cùng cá đé

Cá song lấp lánh lung linh đuốc black hồng

(Huy Cận, Đoàn thuyền tấn công cá)

Trả lời:

a, Điệp từ “buồn trông” kết phù hợp với các hình hình ảnh đứng sau gợi ra tranh ảnh tâm trạng của con người. Kiều nhìn cảnh vật bên phía ngoài một màu bi ai tẻ, vô vọng bởi trong lòng nàng nỗi bi quan sự thất vọng đang dâng lên từng lớp, từng lớp.

- Điệp ngữ tạo dư âm cho nỗi buồn, biến hóa điệp khúc của đoạn thơ cũng chính là điệp khúc của nỗi buồn.

b, phương án điệp ngữ

- các điệp trường đoản cú “nhóm” được lặp lại trong câu bồi đắp thêm sự kì lạ và thiêng liêng của tình bà cháu và của bếp lửa.

- Từ team còn mang ý nghĩa sâu sắc ẩn dụ khi thể hiện sự khơi dậy niềm yêu thương thương, ký kết ức đẹp, có mức giá trị trong cuộc đời đứa cháu.

Người bà truyền cho cháu hơi ấm khơi dậy trong thâm tâm đứa cháu tình yêu cuộc sống.

c, giải pháp hoán dụ

Má đào: chỉ cô gái trẻ đẹp.

Mắt xanh: chỉ thể hiện thái độ ân cần quan trọng với tín đồ mình yêu thích.

Nghĩa của nhị câu thơ này: từ Hải biểu đạt sự trân trọng, đề cao Kiều (dù chị em là gái thanh lâu). Trường đoản cú Hải cho rằng người xứng với Kiều nên là người hero toàn tài (người hiếm có trong thiên hạ).

d, biện pháp tu từ bỏ ẩn dụ biến hóa cảm giác

“giọt long lanh” được đọc theo nghĩa ẩn dụ đổi khác cảm giác: giờ đồng hồ chim từ chỗ là music cảm nhận bởi thính giác, nay chuyển thành “từng giọt” (hình khối, hình ảnh) cảm nhận bởi thị giác. Điều này bộc lộ sự tinh tế, cũng tương tự sự trân trọng phần đa vẻ đẹp nhất của thoải mái và tự nhiên và cuộc sống ở trong nhà thơ Thanh Hải.

e, phương án tu từ bỏ liệt kê

Liệt kê tên các loại cá bên dưới biển: cá nhụ, cá chim, cá đé, cá song nhằm mục đích mô tả sự nhiều có, trù phú của đại dương, biển khơi cả.

Câu 2: Phân tích cấu tạo ngữ pháp của những câu sau:

a, Cây lược ngà ấy chưa chải được làn tóc của con, mà lại nó như tháo gỡ phần nào trọng tâm trạng của anh.

(Nguyễn quang quẻ Sáng, chiếc lược ngà)

b, Phi - líp vẫn đứng, trán úp vào mu bàn tay to lớn tì ở cán búa dựng trên đe.

(Bố của Xi - mông, Mô-pa-xăng)

c, Khi trọng điểm hồn ta sẽ rèn luyện thành một sợi dây đàn sẵn sàng rung cồn trước rất nhiều vẻ đẹp mắt của vũ trụ, trước phần nhiều cái cao niên của cuộc đời, chúng ta là bạn một cách trọn vẹn hơn.

(Thanh lam, Theo dòng)

d, Tôi nhìn người các bạn tí hon ngồi mặt tôi, một người chúng ta tôi chưa hề quen thuộc biết, tuy thế lòng tôi vẫn ko cảm thấy xa lạ chút nào.

(Tôi đi học, Thanh Tịnh)

e, ko khéo rồi thằng con trai anh lại trễ mất chuyến đò vào ngày, Nhĩ nghĩ một cách bi tráng bã, bé người trên tuyến đường đời thật nặng nề tránh được các chiếc điều vòng vèo hoặc chùng chình, vả lại nó đang thấy bao gồm gì đáng lôi kéo ở bên kia sông đâu?

(Nguyễn Minh Châu, Bến quê)

Trả lời:

*
*
*

Câu 3:

Thế nào là yếu tố tình thái?

Xác định thành phần tình thái giữa những câu sau và nêu công dụng của việc thực hiện thành phần ấy.